人教版教學(xué)課件20xx高考生物一輪復(fù)習(xí)課件必修2第2章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用-資料下載頁
2025-01-13 02:19本頁面
【正文】 為 DEF/DEF和 def/def兩種細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后，產(chǎn)生基因型為 DEF和 def兩種配子。 ?(3)如果減數(shù)分裂發(fā)生交換，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離 ?后，形成基因型為 DEF/DEf和 deF/def兩種細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂 ?后期著絲點分離后，產(chǎn)生基因型為 DEF、 DEf、deF、 def四種配子。 ?(4)生殖細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變，能夠遺傳給后代，屬于可遺 ?傳變異；體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變，一般為不可遺傳變異。 ?自主解答：__________________________________ ?假設(shè)某生物含 n對同源染色體 ， 其產(chǎn)生配子種類如下： ?① 在不發(fā)生交叉互換的情況下 ， 該生物可產(chǎn)生2n種精子 (卵細(xì)胞 )； ?而一個精 (卵 )原細(xì)胞則只能產(chǎn)生 2種精子 (1種卵細(xì)胞 )。 ?② 在有 m對同源染色體發(fā)生交叉互換的情況下，該生物可產(chǎn)生 2n＋ m ?種精子 (卵細(xì)胞 )，而一個精 (卵 )原細(xì)胞則產(chǎn)生 4種精子 (1種卵細(xì)胞 )。 ? 1．實驗原理 ? 蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，再形成精子。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置 和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期。 實驗：觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片 ? 2．實驗流程 ? (1)判斷各期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個時期染色體變化的 ? 特點 。 ? (2)可通過觀察多個精原細(xì)胞的減數(shù)分裂 ，推測出一個精原細(xì)胞減 ? 數(shù)分裂過程中染色體的連續(xù)變化 。 原因是： ? ① 同一生物的細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同 ， 增殖過程相同 。 ? ② 同一時刻不同細(xì)胞可能處于不同細(xì)胞周期的不同階段 。 ? ③ 先用低倍鏡觀察找到各期細(xì)胞 ， 再用高倍鏡仔細(xì)觀察染色體的 ? 形態(tài) 、 位置和數(shù)目 。 ? 【 例 】 (實 驗設(shè)計 )高中生物課本中敘述：在細(xì)胞周期中 ， 染色體的兩條姐妹染色單體之間可發(fā)生部分交換 。 某生物興趣小組為了在顯微鏡下觀察這一現(xiàn)象 ， 便進(jìn)行了研究 。 同學(xué)們在互聯(lián)網(wǎng)上收集的資料如下 。 ? 材料一 將細(xì)胞置于含有某種 BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng) ， 細(xì)胞能不斷增殖 。 當(dāng) DNA復(fù)制時 ，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到 DNA子鏈中 。 ? 材料二 由于 BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同 ： 在染色單體中 ， 若 DNA只有一條鏈摻有 Brdu，則染色后著色深；若 DNA的兩條單鏈都摻有 BrdU， 則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺。 材料三 將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。 ?根據(jù)資料生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗操作： ?(1)此實驗的實驗原理：一是根據(jù) DNA半保留復(fù)制原則；二是使用 ________的方法 。 ?(2)實驗步驟： ?①_________________________________________________。 ?②_________________________________________________。 ?③_________________________________________________。 ?(3)實驗結(jié)果分析：若要觀察姐妹染色單體是否發(fā)生交換，應(yīng)選擇第二個細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行觀察，請描述可能觀察到的現(xiàn)象：_________________________________________。 答案： (1)顯 微鏡觀察 (2)① 配制含 BrdU的細(xì)胞培養(yǎng)基 ② 將某細(xì)胞置于 BrdU的培養(yǎng)基上 ，在適宜的條件下培養(yǎng) ③ 分別取不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞制成裝片 ，并特殊染色 ， 以便顯微鏡觀察 (3)在染色體的姐妹染色單體中 ， 一條染色單體染色較深的區(qū)域中有染色較淺的部分 ， 而在另一條染色單體的染色較淺的區(qū)域中有染色較深的部分 ? 思路點撥： (1)染色體是細(xì)胞水平的物質(zhì) ，可用光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài) 。 ? (2)本實驗的實驗?zāi)康氖菫榱擞^察姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換 。 根據(jù) DNA半保留復(fù)制的實驗原理 ， 結(jié)合上述資料 ， 本實驗是在染色體上進(jìn)行相互對照 ， 所以設(shè)計實驗步驟時 ， 實驗的準(zhǔn)備階段是配制含 BrdU的細(xì)胞培養(yǎng)基；實驗的進(jìn)行階段是將細(xì)胞在此培養(yǎng)基中培養(yǎng) ， 并取中期的細(xì)胞制片 ，因為中期的染色體形態(tài)最穩(wěn)定 、 數(shù)目最清晰；實驗的最后階段是進(jìn)行顯微鏡觀察 ，結(jié)果分析 。 ? (3)因為細(xì)胞在復(fù)制過程中要用到培養(yǎng)基中的 BrdU， 使子代 DNA中著色深淺發(fā)生變化 ， 經(jīng)過半保留復(fù)制 ， 在第二個細(xì)胞周期的中期細(xì)胞的姐妹染色單體中 ， 由于姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換 ， 結(jié)果在著色較深的染色單體上有較淺的部分 ， 在著色 較淺的染色單體上有較深的部分 。 ? 自主解答：___________________________________ 點擊此處進(jìn)入 作業(yè)手冊 點擊此處進(jìn)入 隨堂雙基演練
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