高二生物選修1生物技術(shù)實踐四川建議7課題課后答案-資料下載頁

【總結(jié)】高二《生物技術(shù)實踐》討論、思考、結(jié)果分析與評價、課后習(xí)題答案專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題1果酒和果醋和制作（一）旁欄思考題P4？為什么？答：應(yīng)該先沖洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗時引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機會。？提示：需要從發(fā)酵制作的過程進行全面的考慮。例如，榨汁機、發(fā)酵裝置要清洗干凈；每次排氣時只需擰松瓶蓋、不要完全揭開瓶蓋等。，為什么要將溫度控制

2025-01-15 10:18

高二生物生長素的發(fā)現(xiàn)-資料下載頁

【總結(jié)】討論：1．圖中的植株的生長方向有什么特點？植物的向性運動2．可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變？這種改變有什么意義？植物為何具有向光性？胚芽鞘小資料胚芽鞘禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，可保護胚芽中更幼小的葉和生長錐。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。

2024-11-09 03:56

專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題1微生物的實驗室培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】本專題包含三個方面的內(nèi)容：；；課題3分解纖維素的微生物的分離。課題1介紹了最基本的微生物技術(shù)，是開展其他兩個課題的基礎(chǔ)。課題2和課題3要求分離某種特定的微生物，難度較大，探究性也更強。此外，本專題中所強調(diào)的無菌操作技術(shù)，將有助于“專題3植物組織培養(yǎng)技術(shù)”的順利完成。學(xué)生通過本專題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握培養(yǎng)基、消毒滅菌等有關(guān)微生物培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)掌

2025-04-04 23:07

高二生物生物的生殖-資料下載頁

【總結(jié)】第五章生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)生物的生殖一、生殖的類型二、減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成?生殖的類型無性生殖有性生殖無性生殖：不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖。第五章生物的生殖與發(fā)育思考水

2024-11-12 18:17

高二化學(xué)淀粉纖維素-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)淀粉纖維素糖類單糖二糖多糖（葡萄糖果糖）（蔗糖麥芽糖）（淀粉纖維素）具有醛基不具有醛基不具有醛基具有醛基能水解不能水解能水解(C6H10O5)n淀粉和纖維素的分子式都是(2)n是個很大的整數(shù)

2024-11-12 19:17

高二生物胡蘿卜素的提取-資料下載頁

【總結(jié)】課題2胡蘿卜素的提取課標(biāo)領(lǐng)航1．了解有關(guān)胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識，并明確提取胡蘿卜素的基本原理。2．學(xué)會提取胡蘿卜素的技術(shù)和紙層析法的操作方法。【重點】提取胡蘿卜素的基本原理和方法?！倦y點】提取胡蘿卜素的操作技術(shù)。情境導(dǎo)引1831年，瓦坎羅德爾從胡蘿卜中分離到,了胡蘿卜素，但直到20

2024-11-13 11:43

高二生物胡蘿卜素的提取-資料下載頁

【總結(jié)】課題2胡蘿卜素的提取課題目標(biāo)：1、了解胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識；2、了解提取胡蘿卜素的基本原理；3、初步學(xué)會胡蘿卜素的提取技術(shù)和紙層析法。本節(jié)問題：1、什么是胡蘿卜素？包括哪幾類？從胡蘿卜素中提取出來的橘黃色物質(zhì)包括多種結(jié)構(gòu)類似物，統(tǒng)稱為胡蘿卜素?？筛鶕?jù)雙鍵數(shù)目劃分為α、β、γ三類。2、β-胡蘿

2024-11-10 06:10

新人教版生物選修1課題2胡蘿卜素的提取-資料下載頁

【總結(jié)】課題目標(biāo)：1、了解胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識；2、了解提取胡蘿卜素的基本原理；3、初步學(xué)會胡蘿卜素的提取技術(shù)和紙層析法。本節(jié)問題：1、什么是胡蘿卜素？包括哪幾類？從胡蘿卜素中提取出來的橘黃色物質(zhì)包括多種結(jié)構(gòu)類似物，統(tǒng)稱為胡蘿卜素?？筛鶕?jù)雙鍵數(shù)目劃分為α、β、γ三類。2、β-胡蘿卜素有哪些應(yīng)用？教材P773、

2024-11-18 11:33

高二生物大腸桿菌的培養(yǎng)和分離-資料下載頁

【總結(jié)】實驗1大腸桿菌的培養(yǎng)和分離實驗?zāi)康模?，利用液體培養(yǎng)基進行細(xì)菌培養(yǎng)的操作。?，用固體平面培養(yǎng)基本進行細(xì)菌的劃線培養(yǎng)。?。一、基礎(chǔ)知識?(一)微生物:：結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡單,個體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到，有的甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進行光合作用.

2024-11-12 17:20

環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第八章環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)一．微生物純培養(yǎng)的分離方法二．微生物分類鑒定的經(jīng)典方法三．微生物的快速鑒定技術(shù)1.API細(xì)菌數(shù)值鑒定系統(tǒng)2.Enterotube系統(tǒng)四．微生物的現(xiàn)代分類檢測技術(shù)1.DNA堿基組成(G+C)mol%分析2.Biolog方法鑒定環(huán)境微生物群落技術(shù)3.16SrRNA序列分析

2025-01-18 02:10

高一生物微生物的實驗室培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物包括哪五類：病毒細(xì)菌放線菌真菌原生動物特點：結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡單,個體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到，有的甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進行光合作用.原核生物界原生生物界真菌界病毒界微生物基礎(chǔ)知識細(xì)菌的

2024-11-11 08:54

新人教版生物選修1課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)word教案-資料下載頁

【總結(jié)】土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能利用選擇培養(yǎng)基分離細(xì)菌，運用相關(guān)技術(shù)解決生產(chǎn)生活中有關(guān)微生物的計數(shù)（二）過程與方法分析研究思路的形成過程，找出共性和差異性（三）情感、態(tài)度與價值觀形成無菌不在的概念，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣教學(xué)重點：對土樣的選取和選擇培養(yǎng)基的配制教學(xué)難點：對分解尿素的細(xì)菌的計

2024-12-01 10:44

實驗2分離以尿素為氮源的微生物-資料下載頁

【總結(jié)】實驗分離以尿素為氮源的微生物脲，又稱尿素，CNH2NH2O是蛋白質(zhì)的降解產(chǎn)物，會污染環(huán)境，但可以被含脲酶的微生物分解。實驗原理：⑴含有脲酶的細(xì)菌可以從尿素中得到源，而其他細(xì)菌不能得到源，因此可以用以尿素為唯一源的培養(yǎng)基選擇出這些微生物。⑵尿素在脲酶的降解下產(chǎn)生，使培養(yǎng)基的變?yōu)閴A性，

2025-08-05 06:00

選修1：微生物的培養(yǎng)和利用-資料下載頁

【總結(jié)】微生物的培養(yǎng)和利用考試說明1．微生物的分離和培養(yǎng)(實驗探究能力)。2．某種微生物數(shù)量的測定(實驗探究能力)。3．培養(yǎng)基對微生物的選擇作用(實驗探究能力)。4．微生物在其他方面的應(yīng)用(實驗探究能力)。一、微生物的實驗室培養(yǎng)1．培養(yǎng)基(1)概念：人們按照微生物對____________的丌同需求，配制出供其生長繁殖

2025-08-16 01:31

實驗二土壤中微生物的分離純化及觀察-資料下載頁

【總結(jié)】實驗一微生物的分離純化、平板菌落計數(shù)及觀察微生物的分離純化、平板菌落計數(shù)及觀察目的要求物的基本操作技術(shù)。（群體形態(tài)）。（一）微生物的分離純化及觀察基本原理從混雜的微生物群體中獲得只含有某一種或某一株微生物的過程稱為微生物的分離與純化。（簡

2025-01-13 21:16

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