淺談農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)實教育困境與對策論-資料下載頁
2025-01-08 09:23本頁面
【正文】 育、美術(shù)、科學(xué)等科目 ,根本就沒有專業(yè)對口的老師，任課教師絕大多數(shù)是一人多職的，即便是有了專業(yè)老師 ,因為教師隊伍的嚴重短缺，最后也變成了一人多職。專業(yè)教師不足既嚴重影響素質(zhì)教育教學(xué)的質(zhì)量，又有可能浪費部分有專長學(xué)生的天賦。 四、留守兒童問題 家庭作為小學(xué)生成長的第一環(huán)境 ,家庭教育必將對學(xué)校教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。這也跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展有很大的聯(lián)系。比如說：家庭經(jīng)濟困難，但農(nóng)村消費卻日益增長，逼著家長無法陪伴自己的子女成長便離家外出打工。那么，小小年紀(jì)的孩子就過早失去父母的呵護與陪伴，造成學(xué)習(xí)成績頻頻 下降以至于導(dǎo)致更嚴重的后果。這樣作為一個留守兒童根本就無法受到家庭教育的熏陶，由于農(nóng)村小學(xué)的種種原因也無法去很好的解決這個問題，并且隨著城市的飛速發(fā)展也愈演愈烈。農(nóng)村大約 40%的“留守兒童”及隔代教育管理的出現(xiàn)給學(xué)校教育增加了非常大的難度，這需要教師給予“留守兒童”更多的幫助。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求教師根據(jù)“留守兒童”檔案，隨時跟蹤調(diào)查，切實的關(guān)注這些孩子的健康成長，對困難的“留守兒童”要實實在在的進行幫助與更好的教育，也就是我國古代孔子提倡的“英才施教”。同時，由于農(nóng)村學(xué)生家長的文化素質(zhì)不高，對子女的教育認識不夠和 存在很大誤區(qū)，而家長在對孩子的教育中具有不可替代的作用，家長教育的好壞影響到學(xué)生人格和道德行為等方面的發(fā)展。為此，學(xué)校在扮演教育學(xué)生中起主導(dǎo)作用的同時，也要扮演好引導(dǎo)家長教育孩子的角色。學(xué)校工作要把創(chuàng)建好家長學(xué)校作為重點，不可忽視家長學(xué)校的重要性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過召開家長會、座談會等形式加強家長的培訓(xùn)工作，使家長懂得黨的教育方針和各種教育政策，明確國家以及學(xué)校的辦學(xué)思路，理解學(xué)校的治校策略，掌握科學(xué)育人的方法，實現(xiàn)家庭、社會與學(xué)校合力育人。特別是在農(nóng)村，家長們更需要學(xué)校在教育孩子方面的指導(dǎo)和幫助。 農(nóng)村 教育一直就是在落后中步履蹣跚的前進，雖然國家也出臺了許多政策來扶持羸弱的農(nóng) 6 村現(xiàn)狀，但是農(nóng)村的小學(xué)教育問題任重而道遠，并不是片刻時間就可以完全解決的。這也要依賴于全社會各人民階層的幫助與全力扶持。作為一個小學(xué)教師對未來充滿了無限期盼與渴望。 參考文獻 : [1]高平叔 .蔡元培教育論集 .長沙 :湖南教育出版社 ,1987. [2]張進峰 .家庭教育重要性的哲學(xué)新論 .教育理論與實踐 ,2022. [3]秦慶武 ,徐錦英等 .中國“三農(nóng)”問題的困境與出路 .濟南 :山東人民出版社 ,2022. [4]家庭教育， 2022. 作者簡介 ： 歐玉榮，女，出生于 ， 2022 年畢業(yè)于定西高等師范學(xué)校，大專學(xué)歷，在靖遠縣北灘鄉(xiāng)東灘小學(xué)任四年級班主任工作。電話： 15337080776，郵箱： //. 7 ）
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