淺談影響幼兒心理健康的家庭因素及其存在的問題論-資料下載頁
2025-01-08 09:20本頁面
【正文】 素養(yǎng) 知識、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿，積累的越厚實、越豐滿，幼兒成才的爆發(fā)力就越強。從這個意義上講，家庭教育其實就是家長的自我教育，家長應(yīng)不斷提高自身的文化素養(yǎng)，更新知識 、不斷學(xué)習(xí)。為幼兒創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氛圍，以自身良好的品德、言行，感染幼兒。從而促使幼兒心理和品質(zhì)的健康發(fā)展。 （三）為幼兒創(chuàng)造良好的家庭氛圍 孩子的健康成長是我們共同的心愿，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所課堂。做父母的第一責(zé)任是為孩子營造出良好的家庭氛圍，讓孩子在“愛的港灣”里沐雨露，搏風(fēng)浪，快樂成長。 ，縮短家長與幼兒的心理距離。 ，營造和諧的家庭氛圍。讓幼兒參與家務(wù)，充分發(fā)揮合作的功能；讓幼兒在家中享有民主平等的地位，加強與幼兒的 交流。 、提問；誠懇耐心地解答幼兒的提問；經(jīng)常講神話故事、傳奇故事；經(jīng)常游覽動物園、植物園、博物館；這些都是創(chuàng)造良好家庭教育的基礎(chǔ)和建筑，幼兒只有在良好的家庭氛圍中才能健康茁壯的成長。 （四）父母要以身作則 做孩子的好榜樣 父母以身作則做孩子的好榜樣就是指：父母從言行舉止上要修正自己，在人生道路上給孩子以良性的影響，樹立良好的榜樣，這相當(dāng)重要，對家庭教育的成功 9 起決定作用。父母是幼兒成長道路上的第一任老師，也是對幼兒的健康成長起著重要作用的老師。父母的榜樣就是幼兒的未來。 家長總是希望幼兒 改掉壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，都免不了一通數(shù)落。然而家長卻沒有意識到自己的言行已經(jīng)在幼兒身上起到潛移默化的作用了。另外父母的性格也能影響幼兒的性格，如家長的性格很隨意，對發(fā)生的事情不介意，得過且過，他想要求幼兒事事嚴謹就很難；缺乏母愛的幼兒就特別容易產(chǎn)生行為問題；父母經(jīng)常吵架的家庭，會使幼兒怨恨父母或家庭，產(chǎn)生矛盾情緒、自卑心理以及一些行為問題；離異家庭對幼兒的心理影響也是非常大的，幼兒看見了準(zhǔn)備離婚的父母之間的戰(zhàn)爭，感到很害怕，會變得非常膽小；也有幼兒為避免受欺負而主動出擊，打罵同學(xué)；還有，祖父母的袒護 和溺愛也會使幼兒的不良行為和性格得不到及時糾正。所以孩子身上發(fā)現(xiàn)的心理問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當(dāng)之處。 所以父母要以身作則 ， 做孩子的好榜樣。 （五）實施幼兒心理健康教育的科學(xué)方案 為了維護幼兒的心理健康水平，提高幼兒的整體心理素質(zhì)，必須采用科學(xué)的教養(yǎng)方案。要為幼兒營造有利于幼兒心理健康發(fā)展的環(huán)境。父母要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。以健康的人格特征影響幼兒，關(guān)心、熱愛、尊重、鼓勵幼兒，與幼兒建立良好的平等關(guān)系；社區(qū)人員應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)建一個綠環(huán)、美麗、文化氛圍濃厚、文明、和諧的社區(qū) 環(huán)境。家長要充分發(fā)揮與幼兒園及幼兒教師的合力作用，針對幼兒在園的表現(xiàn)情況去發(fā)現(xiàn)孩子離開家庭生活在集體中的另一面，為更好的促進幼兒社會發(fā)展積極創(chuàng)造條件。 總之，幼兒時祖國的未來，他們能否順利健康成長，直接影響我們民族未來的素質(zhì)。因此，必須注重培養(yǎng)幼兒的心理，把自尊、自信、自控、獨立性、責(zé)任感、創(chuàng)造性等作為重要教育目標(biāo)，通過健康的心理教育，讓幼兒從小開始學(xué)習(xí)做人，成為具有健康心理的、能適應(yīng)未來社會需要和挑戰(zhàn)的一代新人。 五 、結(jié)語 通過這篇 論文 ，我最想闡述的就是使孩子具有健康的心理，一定要從家庭做起，從父母做起， 一切從幼兒的心理著手，了解幼兒的心理，并調(diào)節(jié)幼兒的心理 10 問題，才能使幼兒有一個健康的心理，快樂的成長。 參考文獻： 1. 幼兒園教師進修教材 《幼兒心理學(xué)》 。 《大力加強幼兒園心理衛(wèi)生保健工作》 3. 鮑里斯 塞德茲（美）《俗物與天才：塞德茲天才教育法》。武漢大學(xué)出版
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