淺談家庭教育對小學(xué)生心理健康的不良影響及其方法和對策畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-03-22 13:19本頁面
【正文】 以及對子女的教育方式等，都會在孩子身上留下深刻的印痕，對健康心理的形成起著非常重要的作用。、和諧的家庭環(huán)境是小學(xué)生健康心理形成重要條件嬰兒自出生那天起，就開始了與父母交往，從而形成了親子之間的一種親密的情感關(guān)系，這種關(guān)系對兒童日后形成對人對事的積極態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。一個人早期形成的經(jīng)驗(yàn)會影響其一生，一個幼時有安全性依戀的孩子，受到親人適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和照顧，長大后也會愛他人，人際關(guān)系也較好。孩子是具有獨(dú)立人格的個體，在家庭中，父母把子女?dāng)[在平等的位置上，尊重他們，愿意聽他們的意愿和想法，同時也讓孩子懂得克制自己，尊重長輩，這種民主型的教養(yǎng)態(tài)度有利于培養(yǎng)兒童健康的心理發(fā)展。家庭成員在日常生活聯(lián)系中形成的穩(wěn)定的心理環(huán)境，家庭氣氛主要取決于父母的心理健康水平和素質(zhì)，家庭氣氛對孩子的智力開發(fā)情感，陶冶個性塑造和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，有潛移默化的影響。如果父母意志薄弱，缺乏耐心固執(zhí)已見，甚至好吃懶做，只知索取而不愿付出辛勞，不懂得尊重他人自私自利，經(jīng)常牢騷滿腹、悲觀失望、喜怒無常，不能保持良好的心境等等，那么家庭氣氛的種種弱點(diǎn)，就會感染孩子，通過孩子這面鏡子折射出來。為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。、民主的家庭氣氛是小學(xué)生健康心理形成必要條件首先，家長要知曉孩子的心靈更加需要關(guān)心，從小關(guān)心孩子的心理健康是每一個家長應(yīng)盡的義務(wù)，要尊重孩子，要傾聽孩子說話。家長往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。在學(xué)校里一個教師面對幾十個學(xué)生，主要也就是教師說，小學(xué)生說話的機(jī)會相對少，說心里話的機(jī)會更少了。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的機(jī)會留給孩子。鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。其次，寬容與約束都重要。家長應(yīng)平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴(yán)格則寡愛。在學(xué)校提倡多鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生。家長要明白這樣的道理，孩子快樂的性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚(yáng)開始，好孩子是夸出來的。第三、親近大自然，接觸社會生活。解放孩子的嘴，讓他能說、敢說，解放孩子的手，讓他能動手會做，解放孩子的腦，讓他敢想會想，解放孩子的腿，讓他會走、會跑、會跳。 學(xué)校組織的學(xué)生社會實(shí)踐和郊游是集體活動，不能替代學(xué)生個體的社會活動，父母要抽時間帶著孩子接觸大自然，接觸社會。放學(xué)后讓孩子在開放的空間盡情地舒展身心，休息日帶孩子到花園賞花，照相，也可到田野里，認(rèn)識了解各種植物，親近大自然。鼓勵孩子參加社會公益活動，培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的行為與愛心，體驗(yàn)不同的學(xué)校角色、家庭角色、社會角色，體驗(yàn)生活的多姿多彩，有助于培養(yǎng)孩子的健康的心理和完善的人格?！ ∫粩嘟o孩子以積極的評價，并要及時表揚(yáng)每一個微小的進(jìn)步。父母樂觀、鎮(zhèn)靜、愉快的情緒對孩子也可以產(chǎn)生巨大的感染力，父母應(yīng)自覺克制來自各方面的煩惱、傷感和憂郁，以樂觀向上的精神風(fēng)貌讓孩子感到家庭是溫暖迷人的。另外，家庭中的物質(zhì)環(huán)境和心理氣氛也應(yīng)該充分考慮其教育的影響。目前有些家長對家庭陳設(shè)、衣著服飾、吃喝娛樂等十分注重，對子女的智力投資、學(xué)習(xí)休息和身體健康卻漠然處之，這是萬萬要不得的，任何一位家長都不應(yīng)低估這種“潛移默化”的巨大力量?！ 〗煌乾F(xiàn)代社會生活對人的基本要求，交往能力也是一個人能否健康發(fā)展的一個重要因素。小學(xué)生有兩種交往：一是與成人的交往，一是與同輩人的交往。在與同輩人交往中，兒童不僅能更好的認(rèn)識自己，而且學(xué)會如何待人接物，如何關(guān)心同伴，與同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會在爭執(zhí)或矛盾中，如何協(xié)調(diào)關(guān)系。因此，家長應(yīng)多鼓勵孩子與人交往，多帶孩子參加社會活動，鼓勵他們廣交同學(xué)伙伴。有些父母基于“怕孩子吃虧”的心理，剝奪了孩子交往的機(jī)會，造成了孩子心理的孤獨(dú)、焦慮，不利于兒童心理的健康發(fā)展。 兒童從出生開始，就不可避免的處在一定的人際關(guān)系和社會地位中，被賦予某種角色。在家里孩子有時可能要和父母撒嬌，到了學(xué)校就得遵守紀(jì)律，與老師、同學(xué)友好相處。如果一個兒童不懂得這種角色含義，在不適宜的場合表現(xiàn)不適宜的舉動，那么兒童將在社會生活中遭到挫折?？傊?，孩子從出生到上學(xué)，一直是在家庭中由祖輩父母養(yǎng)育長大的，家庭可以說是孩子感情的“熔爐”。在和諧的家庭環(huán)境下成長的孩子往往具有心情愉快、性格開朗、愿為他人著想、對生活充滿熱情的特點(diǎn)。家庭是社會的一個天然的基層細(xì)胞，孩子在這里愉快的生活，健康的成長，是人生最快樂地方，因此，家庭環(huán)境對孩子健康心理的形成起著至關(guān)重要的作用。合適的培養(yǎng)目標(biāo)、和睦溫馨的家庭氣氛加上民主的教養(yǎng)態(tài)度，將使您的孩子變得更加健康、聰明。瓊州學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）參考文獻(xiàn)[1] [M].,128129.[2] [M].,3738.[3] [M].第二版,236244.[4] [M].,3445.[5] [J].家庭教育，.[6] [J].揚(yáng)州師院學(xué)報：社科版，. [7] 王來云，王忠根，[M].浙江：浙江教育出版社，.[8] [M].北京：教育科學(xué)出版社，1981.134150.致 謝值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師張澤智老師。張老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯誤。他對教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。張老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)煆垵芍抢蠋熤乱猿绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！13
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