古詩文復(fù)習(xí)word版-資料下載頁
2025-01-08 08:30本頁面
【正文】 句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語前置句。了解這些，有助于提高文言文的閱讀能力，有助于準(zhǔn)確的翻譯文言文。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是賓語前置句，賓語前置往往出現(xiàn)在否定句（或疑問句）中，在這樣的句子中代詞（或疑問代詞）作賓語，該賓語會(huì)置于動(dòng)詞的前邊。 歸納整理常用的答題技巧。例如推斷文言實(shí)詞和虛詞詞義的方法，斷句的技巧和方法，文言文翻譯的原則和方法等等。這些 知識(shí)通過歸納和整理之后學(xué)生通過一定的練習(xí)就能比較好的掌握了。 此外，修辭、篇章和文化文學(xué)常識(shí)等方面的知識(shí)，盡管不直接設(shè)題，但隱生的考查是肯定有的，因此適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行歸納整理也是很有好處的。 第三步：提升訓(xùn)練，舉一反三，遷移能力 積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了有關(guān)規(guī)律，還要有針對(duì)性地挑選一些課外文言文進(jìn)行拓展閱讀，以求靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，舉一反三，提高文言文閱讀能力。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要了解高考文言文選段的特點(diǎn)，對(duì)其有所準(zhǔn)備。高考文言文選段從體裁上說，史傳類的作品出現(xiàn)的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇 幅短小，語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內(nèi)容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象， 選文主要圍繞該人物展開記敘。在去年的文言文復(fù)習(xí)的第三階段，我主要做了以下的訓(xùn)練。 小段文言文限時(shí)訓(xùn)練。從《諸子散文》《笑林廣記》和《古文觀止》中精選一些和高考難度相近的短文編成試題，在課堂上限時(shí)訓(xùn)練，當(dāng)堂評(píng)講，提高學(xué)生的解題能力。 精選模擬試題，實(shí)戰(zhàn)演練。從各地的省市的高考試題和各市區(qū)的高考模擬卷中精選一些試題進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高文言文的的分。 此外，適量的課外 閱讀也是十分必要的，特別是閱讀歷史讀物對(duì)提高文言文閱讀水平有很大的作用。高中的復(fù)習(xí)緊張，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，閱讀課外書的時(shí)間少之又少，有的甚至為零。為此，我要求學(xué)生多讀歷史書籍。我的觀點(diǎn)是：與其拼命地去背那些所謂的 “高考作文滿分秘籍 ”， “滿分教練 ”等作文選，還不如讀多幾本歷史書。如《史記》，《漢書》，《二十四史》等，即使看不懂古文原版，看白話版或文白對(duì)譯本也是有用的，看歷史書不僅能夠提高文言文閱讀水平（有時(shí)還能在高考試題中巧碰上自己讀過的文言文），還能積累寫作素材，了解中華文化，提高文學(xué)素養(yǎng)，可謂一舉多得。 總之，落實(shí)好了文言文復(fù)習(xí)的三個(gè)步驟，有了較為扎實(shí)的文言知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了一定的解題規(guī)律，再適當(dāng)做些練習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)一定會(huì)收到到好的效果。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1