生命健康權(quán)與我同在第2課時同樣的權(quán)利同樣的愛護-資料下載頁
2025-01-08 06:32本頁面
【正文】 B．生命健康權(quán) C．平等權(quán) D．人身自由權(quán) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 典 例 精 析 B [解析 ] 漫畫中的情景是人們在用不同的方式鍛煉身體，故選 B。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 例 2 針對 “積極行使生命健康權(quán)”這一話題，同學們議論紛紛，下列行為不可取的是 ( ) A．小玉每天堅持跑步，鍛煉身體 B．小美怕耽誤學習，有病自己扛著，導(dǎo)致病情加重 C．小朱爸爸患不治之癥但仍積極治療，珍愛自己的生命 D．小華在上學路上被高年級同學打傷后立即報警 B [解析 ] 注意問題限定詞語“不可取”。 B不利于保持身體健康，應(yīng)及時就醫(yī)治療，恢復(fù)健康。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 例 3 “最美中學生”趙甜，在同學將要被疾馳的汽車撞倒的瞬間，勇敢地沖上去，一把推開同學，同學安然無恙，她自己卻身受重傷。趙甜同學的行為 ( ) A．是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn) B．尊重他人的生命，卻漠視了自己的生命 C．是不珍愛自己生命的表現(xiàn) D．只是為了獲得人們的贊揚 A [解析 ] “最美中學生”趙甜舍己為人的行為，體現(xiàn)了她對他人生命和健康的關(guān)愛，也使自身的生命價值得以提升。
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