【總結(jié)】緒論陶德清主講華南師范大學(xué)教科院陶德清主講2一,特殊兒童的基本概念(一)基本概念的演變1,傳統(tǒng)的概念–殘障群體與人類社會(huì)是共存的;不同社會(huì)歷史時(shí)期,不同社會(huì)文化背景,有類同的稱呼–反映了人類社會(huì)的容納程度不夠深廣–反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展水平不足以滿足當(dāng)時(shí)人們的一般需求陶德清主講3一
2025-01-18 15:46
【總結(jié)】?jī)和祻?fù)的相關(guān)檢查 第一頁(yè),共四十四頁(yè)。 相關(guān)檢查 ?1、CT ?2、MRI ?3、腦電圖 ?4、聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位 ?5、視覺(jué)誘發(fā)電位 ?6、肌電圖 ?7、外表肌電圖 第二頁(yè),共四十四...
2025-09-22 18:13
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟 頁(yè)碼:第81頁(yè)共81頁(yè) 壹、圖書(shū) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 編 號(hào) 兒童心理...
2025-01-17 03:56
【總結(jié)】精品PPT課件瀏覽免費(fèi)下載后可以編輯修改。lxhaner2022探討腦癱兒童康復(fù)和教育的平衡發(fā)展指導(dǎo)老師:孫皓茵、白雪組員:陳勇生、饒文燕、張樹(shù)寶、劉瑋、賴麗思、麥超平、蔡培瑜、譚弘毅、張玉瑩、丁銹楓第二屆福澤互傳服務(wù)學(xué)習(xí)行動(dòng)正確
2025-01-08 01:26
【總結(jié)】?復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 ?王素娟 兒童康復(fù) 第一頁(yè),共四十七頁(yè)。 康復(fù)醫(yī)學(xué) ?康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支,是促進(jìn)病、傷、 殘者恢復(fù)健康的學(xué)科。 ?為了康復(fù)的目的,研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防...
2025-09-24 13:00
【總結(jié)】NEUROLOGISCHESREHABILITATIONSZENTRUMFRIEDEHORST弗里德霍斯特神經(jīng)康復(fù)中心MedizinischeRehabilitationimKindes-undJugendalter兒童及青少年醫(yī)療康復(fù)HerbertBeims,BremenHerbertBeims赫伯特·白姆斯不萊梅
2025-01-04 04:12
【總結(jié)】
2025-01-04 11:55
【總結(jié)】殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練甘泉街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的基本原則?目標(biāo)定向性原則?游戲化原則?多種感官參與的原則?區(qū)別施教的原則?語(yǔ)音與語(yǔ)義相結(jié)合的原則(教知識(shí)與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練相結(jié)合的原則)?隨時(shí)隨事指教的原則
2025-08-05 08:42
【總結(jié)】中央層級(jí)特殊教育精神與法規(guī)緣起?臺(tái)灣有關(guān)特殊教育的法規(guī),最早見(jiàn)於民國(guó)57年公布實(shí)施的「九年國(guó)民教育實(shí)施條例」,其第十條規(guī)定「對(duì)於體能殘缺、智能不足及天才兒童應(yīng)施以特殊教育,或予以適當(dāng)尌學(xué)機(jī)會(huì)?!?民國(guó)59年,教育部訂定「特殊教育推行辦法」,其後又相繼訂定了「特殊教育兒童鑑定及尌學(xué)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)」(民國(guó)63年)、「特殊學(xué)校
2025-10-07 01:28
【總結(jié)】復(fù)旦大學(xué)(fùdàndàxué)附屬兒科醫(yī)院王素娟,兒童(értóng)康復(fù),第一頁(yè),共四十七頁(yè)。,康復(fù)(kāngfù)醫(yī)學(xué),康復(fù)(kāngfù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支,是促進(jìn)病、傷、殘者恢復(fù)健康的學(xué)科...
2024-11-04 23:06
【總結(jié)】智力低下的診斷與康復(fù)2022/3/132授課提綱?定義?流行病學(xué)?病因?臨床表現(xiàn)?診斷?治療與康復(fù)2022/3/133什么是智力?智力(intelligence)是認(rèn)知方面的心理學(xué)概念,是一種綜合的認(rèn)識(shí)方面的心理特征。?包括記憶力、觀察力、思維能力、抽象
2025-02-21 23:46
【總結(jié)】特殊兒童的隨班就讀主講人:謝夢(mèng)思特殊教育專業(yè)?什么是有特殊需要的兒童??什么是特殊教育??特殊兒童廣義上是指在智力,感官,情緒,肢體,行為,言語(yǔ)等方面的發(fā)展和普通兒童有顯著差異的各類兒童,包括發(fā)展水平低于和高于普通兒童兩部分。?特殊教育就是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程,教材,教法,教學(xué)組織形
2025-08-15 23:41
【總結(jié)】名詞解釋:1特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童,具有特殊的教育需要的兒童。其特殊的需要包括:特殊的教育場(chǎng)所、特殊的教育方法、受過(guò)特殊教育訓(xùn)練的教育者和教學(xué)手段等。2訓(xùn)練中心模式是指在固定的場(chǎng)所內(nèi)有專職或兼職的特殊教育專業(yè)人員對(duì)學(xué)前特殊兒童進(jìn)行專門的訓(xùn)練和教育的一種模式。3、多動(dòng)癥也稱“多動(dòng)綜合癥”,是指發(fā)生在兒童期內(nèi),行為表現(xiàn)與其年齡極不相稱,以注意力明顯不能集中、活動(dòng)
2025-06-07 18:07
【總結(jié)】第一篇:自閉癥兒童特殊教育論文 自閉癥兒童特殊教育論文 兒童自閉癥是一種終生的廣泛性發(fā)育障礙,是言語(yǔ)發(fā)展障礙、人際關(guān)系障礙、行為刻板異常、感知覺(jué)反應(yīng)異常的行為綜合癥。自閉癥患兒存在著社會(huì)交往障礙,...
2025-10-04 19:04
【總結(jié)】特殊兒童心理健康教育特殊兒童心理健康教育目錄第1章緒論第2章特殊兒童心理健康教育的方法第三章器官缺陷兒童的心理健康教育第一節(jié)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的心理健康教育…………2第二節(jié)視覺(jué)障礙兒童的心理健康教育…………5第三節(jié)
2025-08-05 09:39