【總結(jié)】第一篇:學(xué)前特殊兒童教育 l學(xué)前特殊兒童是指學(xué)前有特殊教育需要的兒童,換言之,是指在發(fā)展過(guò)程中存在著個(gè)體發(fā)展特別需要的0---6歲兒童。l學(xué)前特殊兒童教育是為各種不同特殊需要兒童所提供的促進(jìn)其發(fā)展的...
2024-10-25 10:05
【總結(jié)】 特殊兒童教學(xué)心得 特殊兒童教學(xué)心得 光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)月中,我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和艱辛,收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,讓孩子體會(huì)生活...
2025-01-15 06:57
【總結(jié)】......輔導(dǎo)教師?輔導(dǎo)時(shí)間第3周輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)生存在問(wèn)題做基礎(chǔ)性的問(wèn)題時(shí),錯(cuò)誤較多,馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重。幫教措施擺明馬虎對(duì)學(xué)習(xí)危害以及其嚴(yán)重性。幫助養(yǎng)
2025-06-25 22:46
【總結(jié)】?咳嗽的診斷與治療指南(草案)2022年?咳嗽的診斷與治療指南2022年中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)哮喘學(xué)組?兒童慢性咳嗽診斷與治療指南(試行)2022年中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)呼吸學(xué)組?兒童咳嗽中
2025-07-22 13:08
【總結(jié)】?jī)和瘋o導(dǎo) 南華大學(xué)生死學(xué)系何長(zhǎng)珠教授 第一頁(yè),共四十七頁(yè)。 目次 一.兒童期的定義 二.悲傷的內(nèi)涵與型式 第二頁(yè),共四十七頁(yè)。 目次 三.兒童的悲傷 2.各死亡概...
2024-10-03 12:52
2025-05-28 01:32
【總結(jié)】“關(guān)注特殊兒童,情暖與愛(ài)同行”活動(dòng)策劃 “關(guān)注特殊兒童,情暖與愛(ài)同行”活動(dòng)策劃 一、活動(dòng)背景: 孩子的童年應(yīng)該是天真、無(wú)邪、快樂(lè)的,但對(duì)于這些先天有缺陷的兒童來(lái)說(shuō)這樣的快樂(lè)是少有...
2025-04-01 22:35
【總結(jié)】“贈(zèng)人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,讓我們牽手特殊困難兒童,使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí) 期的孩子們,能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面是為你整理的關(guān)愛(ài)特殊兒童倡議書(shū),希望對(duì)你有用! 關(guān)愛(ài)特殊兒童倡議書(shū)篇1 尊...
2024-09-15 22:37
【總結(jié)】第一篇:特殊留守兒童幫扶活動(dòng)記錄 留守兒童幫扶活動(dòng)記錄 姓 名:胡基數(shù) 單 位:牛灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校記錄人:張露 案例所屬專題:學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) 一、產(chǎn)生背景 由于“留守兒童”長(zhǎng)期生活...
2024-10-17 18:20
【總結(jié)】超聲科鄧立肝囊腫肝膿腫先天性膽總管囊腫膽胰管合流異常Caroli’s病外科疾病膽道閉鎖膽囊息肉膽道閉鎖外傷膽瘺膽總管擴(kuò)張可發(fā)生于肝內(nèi)外膽管的任一部分,多發(fā)生在膽總管,成為先天性膽總管囊腫大多數(shù)囊腫內(nèi)壁憶經(jīng)失去正常粘膜及上皮組織,有時(shí)可見(jiàn)到散在
2025-08-04 14:05
【總結(jié)】第一篇:關(guān)愛(ài)特殊兒童策劃書(shū) 關(guān)愛(ài)特殊兒童傳遞社會(huì)正能量 ——策劃案 一、活動(dòng)背景: 有一種世界,沒(méi)有喧鬧,只有心與心無(wú)聲的交流,他們用心靈說(shuō)話,用心靈唱歌,是那樣安靜和諧,純真美麗。我們只有用...
2024-11-15 23:51
【總結(jié)】第一篇:特殊兒童培智數(shù)學(xué)教學(xué) 淺談培智學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì) 摘要:智障兒童由于智力明顯的缺陷,使他們學(xué)習(xí)任何知識(shí)都比較困難,還缺乏學(xué)習(xí)興趣,而數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng),內(nèi)容比較廣泛,抽象的學(xué)...
2024-11-09 22:32
【總結(jié)】緒論陶德清主講華南師范大學(xué)教科院陶德清主講2一,特殊兒童的基本概念(一)基本概念的演變1,傳統(tǒng)的概念–殘障群體與人類社會(huì)是共存的;不同社會(huì)歷史時(shí)期,不同社會(huì)文化背景,有類同的稱呼–反映了人類社會(huì)的容納程度不夠深廣–反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展水平不足以滿足當(dāng)時(shí)人們的一般需求陶德清主講3一
2025-01-18 15:46
【總結(jié)】WORD資料可編輯l學(xué)前特殊兒童是指學(xué)前有特殊教育需要的兒童,換言之,是指在發(fā)展過(guò)程中存在著個(gè)體發(fā)展特別需要的0---6歲兒童。l學(xué)前特殊兒童教育是為各種不同特殊需要兒童所提供的促進(jìn)其發(fā)展的特別幫助和支持。l從兒童發(fā)展的角度加以分類,學(xué)前特殊需要兒童的類
2025-04-17 00:30
【總結(jié)】智力障礙兒童陶德清主講華南師范大學(xué)教科院(一)智力障礙的性質(zhì)1,智力障礙是一個(gè)社會(huì)概念?不同社會(huì)文化背景、不同歷史條件,有不同的稱呼–這類兒童的曾用名稱甚雜,諸如:低能兒童、低常兒童、弱智兒童、心智薄弱、智能不足,智能缺陷、智力落后,智力殘疾等等一、智力障礙的概述2?國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)于特定癥狀表現(xiàn)
2025-01-18 17:54