[六年級數(shù)學]用轉化的策略解決問題-資料下載頁
2025-01-08 00:03本頁面
【正文】 什么看法？（化小數(shù)反而麻煩） 觀察圖有沒有更簡便的方法？小組交流。 匯報： 1－ 1/16 中的 1 和 1/16 各表示什么？ 小結：要求陰影部分的和可以從空白部分著想，看來用轉化的思 想解決問題也可以從反面入手。 如果再加上 1/32 呢？加上 1/64 呢？ 練習十四 第一題 第 1 題是解決問題方法的轉化，從數(shù)出比賽的場次到算出比賽的場次。 出示問題，指導學生理解圖意。 單場淘汰制： 每場比賽淘汰 1支球隊。 （ 1）看圖數(shù) 明確圖中每一排的點分別表示每一輪參加比賽的球隊，把兩個點合成一個點的過程表示進行了一場比賽。 師：如果不畫圖，有更簡便 計算方法嗎？ （ 2） 理解 16 支球隊中只有 1支球隊是冠軍，其他 15支球隊都要先后被淘汰，所以一共要進行 161=15（場）比賽。照此類推， 64支球隊參加比賽，產(chǎn) 生冠軍要進行 641=63（場）比賽。 四、故事啟迪，領悟轉化的技巧 愛迪生燈泡的容積 五、 總結 5 運用轉化的策略解決問題時，你發(fā)現(xiàn)有什么好處？
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