(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 分之幾？一件衣服打九折后是270元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？要生產(chǎn)一批化肥，計(jì)劃每天生產(chǎn)120噸，需要20天能完成任務(wù)，結(jié)果提前4天完成任務(wù)，平均每天生產(chǎn)化肥多少噸？（用比例的知識(shí)解）一個(gè)圓錐形小麥堆，高15分米，把這堆小麥裝入糧倉，正好是這個(gè)糧倉容積的15%，這個(gè)糧倉容積是多少？汽車從甲城開往乙城，全程要12小時(shí)，已經(jīng)行了4小時(shí)，離終點(diǎn)還有1200千米，兩城相距多少千米？修路隊(duì)修一段公路，第一天修了這段公路的30%，第二天比第一天多修20米，兩天共修了440米，這段公路有多少米？第五篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略2解決問題的策略——假設(shè)槐林中心小學(xué) 向菲 教學(xué)內(nèi)容：教材第28～29頁的例2和第29頁的“練一練”，完成練習(xí)五第5題。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步的提升思維水平。，體會(huì)假設(shè)與調(diào)整的多樣性。，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并運(yùn)用假設(shè)的策略來解決問題。難點(diǎn)：在具體問題中聯(lián)系實(shí)際分析題意，解決矛盾。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒蛞?guī)則：每組4人，每人可以舉1只手也可以舉2只手。根據(jù)老師要求舉手，小組里可以商量。每組共舉8只手（每人舉2只手）每組共舉4只手（每人舉1只手或2人每人舉2只手）每組共舉6只手呢？小結(jié)：通過剛才的游戲，我們知道通過對(duì)條件的進(jìn)一步分析和轉(zhuǎn)化，使一個(gè)問題有多種不同的解法。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)解決問題的策略。（板書課題：解決問題的策略）二．探究新知（一）、教學(xué)例2（課件出示例2）X|k | B| |O |m全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？學(xué)生分組活動(dòng)（1）認(rèn)真讀題，尋找數(shù)學(xué)信息和所求的問題。（2）猜一猜租的大船和小船各有多少只？（3）你準(zhǔn)備用什么策略來解決這個(gè)問題？先獨(dú)立思考，在小組交流。（4）在組長(zhǎng)的安排下，各組收集整理好不同的方法，準(zhǔn)備全班交流。匯報(bào)交流解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備選擇什么策略？（畫圖法、列舉法、假設(shè)——調(diào)整法）（1）畫圖法。1）.你是怎樣畫的？ 先畫10只大船坐50人，再去掉多的8人。2）.在船上劃去兩個(gè)人表示什么？（2）列舉法。從大船有9只、小船有1只開始，有序列舉。并填寫右表。提問：還有其他方法嗎？（假設(shè)法）假設(shè)10條船全是大船510－42=8（人）5－3=2（人）8247。2=4（只）小船 104=6（只）??大船 假設(shè)10條船都是小船42－310=12（人）5－3=2（人）12247。2=6（只）大船 106=4（只）??小船（3）假設(shè)——調(diào)整法1）.列表假設(shè)大船和小船的只數(shù)同樣多，那么我們要如何調(diào)整算出大船和小船各有多少只？① 出示表格。②借助表格調(diào)整。第一步：假設(shè)租5只大船和5只小船，就會(huì)比42人少2人。第二步：還少2人，也就是這2人還沒有上船，那要讓這2人也坐上船，大船和小船的數(shù)量應(yīng)該怎么調(diào)整？先想一想，再在小組里交流想法，然后在表中填一填。第三步：集體交流，得出方法： 引導(dǎo)思考：少了2人，需要把一些小船調(diào)整為大船，一條小船調(diào)整為一條大船可以多坐2人，2247。2=1（條）,所以調(diào)整為小船4條，大船6條。2）檢驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生口答檢驗(yàn)方法。3）回顧解決問題的過程，并小結(jié)。三．鞏固練習(xí)1．完成第29頁“練一練”。（1）引導(dǎo)學(xué)生先用第一種方法，根據(jù)要求提示動(dòng)手操作，獨(dú)立完成。（2）用列表假設(shè)的方法再進(jìn)行思考練習(xí)。學(xué)生交流，并匯報(bào)想法。（1）說一說題中的條件和問題，再討論這題可以用什么樣的策略在解決問題？（2）用列表假設(shè)的方法解決問題 四．課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了畫圖、舉例、先假設(shè)再調(diào)整都是解決問題的基本策略，分析和解決同一個(gè)問題可以用不同的策略，要學(xué)會(huì)根據(jù)具體問題靈活選擇策略。五．作業(yè)布置練習(xí)五第5題。六、板書設(shè)計(jì)解決問題的策略——假設(shè)畫圖法 列舉法 假設(shè)——調(diào)整法
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