六年級數(shù)學下冊用反比例解決問題教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-04 03:35本頁面
【正文】 用比例解決問題例6. 原來用電的總量=現(xiàn)在用電的總量 每天的用電量X用電天數(shù)=總的用電量（一定）六、反思總結(jié)。本節(jié)課的目標基本達成，絕大部分學生都能很好的掌握這節(jié)課的內(nèi)容。學生通過獨立思考、小組合作探究來來突破本節(jié)課的重難點。學生能根據(jù)題意能夠解答相關(guān)的題目，并且過程及書寫正確。 同時，此堂課還存在很多不足：1. 課堂開始的導(dǎo)入過長，占用了很多的新課學習的時間，導(dǎo)致后面的時 間不夠用。2. 在重難點突破方面，還有待改進，學生對此還不是很理解。在突破重難點時，教師講解得過多。3. 學生有小組合作，但在小組匯報方面還存在很大的欠缺，在今后的教學中要加強訓練，注意引導(dǎo)。4. 老師在處理課堂突發(fā)狀況時缺乏隨機應(yīng)變的能力。 總之，通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了自己再教學中的很多的不足，在今后的教學中不斷修正，不斷完善自己。7
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