認(rèn)識周長的說課稿(1)-資料下載頁
2025-01-07 01:14本頁面
【正文】 同桌合作完成。 小結(jié)：在測量一些不規(guī)則的圖形或物體的周長時，我們可以用線或軟尺等測量工具，先圍著這個圖形或物體的周長轉(zhuǎn)一圈，再拉直測量線的長度，線的長度就是不規(guī)則圖形或物體的長度。 這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合測腰圍的方法，提出可以用線先圍著樹葉的邊線繞一周，再把線拉直了測一測線的長度，線的長度就是樹葉的周長。 在量樹葉的周長實踐活動中，讓學(xué)生同桌合作完成，只要能測得結(jié)果就要給予肯定，最后，完善認(rèn)知，鞏固周長的含義。 （四）總結(jié)全課 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了 什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，同時教師提出希望。 （五）練習(xí) 您能求出下面各圖形的周長嗎？ 下面哪個圖形的周長最長？ 比較每組兩個圖形的周長，周長相等的畫“√”。 小勇用一根 20 米長的繩子在一 棵 大樹的樹干上繞了 2 圈后，還剩下 6 米。這棵大樹的樹干的周長是多少米？ （六）布置作業(yè) 選擇合適工具測量板凳面的周長。 選擇合適工具測量自己的腰圍。 五、板書設(shè)計： 周長的認(rèn)識 封閉圖形一周的長度叫做它的周長。
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