認識鐘表說課稿1-資料下載頁
2024-11-22 03:48本頁面
【導讀】《認識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學生對整時的認。識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學?！罢J識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間迚行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。了認知興趣，而且充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。目的在于引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營。學生在生活中雖然有的能認識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。以上是我對“認識整時”這部分內(nèi)容的分析和教學設(shè)想。
【正文】 知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊， 1：小朋友一天的作息安排。 2：找朋友。 3：生活情境體驗。 1．我用課件出示小朋友的一天，讓學生邊看錄像邊互相說 “ 小朋友什么時間在做什么 ” 然后讓學生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學課埻教學變?yōu)閷W生認識生活，認識數(shù)學的活動課，體現(xiàn) “ 數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。； 2．在找朋友中，讓學生全員參不，給每個小朋友都帶上頭飾（鐘面、整時的兩種寫法），讓時間相同的小朋友握手做個好朋 友。這樣設(shè)計讓學生迚一步鞏固鐘面和兩種記時方法的聯(lián)系，同時以調(diào)動了全班學生的積極性，又將課埻氣氛推向了一個高潮。 3．通過去買東西的生活情景體驗，啟發(fā)學生用所學的知識解決身邊的問題，初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。 第四層：引導學生總結(jié)全課 我先讓學生說說在這 40 分鐘里學會了什么樣？你是通過什么方法知道的？讓學生對所學知識迚行整理、媽媽幫助下為自己設(shè)計一份作息時間表。 以上是我對 “ 認識整時 ” 這部分內(nèi)容的分析和教學設(shè)想。
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