[育兒理論經(jīng)驗(yàn)]幼兒心理學(xué)緒論-資料下載頁(yè)
2025-01-04 19:44本頁(yè)面
【正文】 。 ?心理的反映與鏡子的反映有什么本質(zhì)的區(qū)別？ 答案 ? 一、從本質(zhì)上看，沒(méi)有區(qū)別，都是自然現(xiàn)象。 ? 二、但自然現(xiàn)象之間，還是有區(qū)別的，但有差別就僅在于現(xiàn)象，而不是本質(zhì)。 ? 三、鏡子中的圖象是視角的補(bǔ)充，依然屬于視覺(jué)結(jié)果；而心理圖象，是幻象，不是視覺(jué)。所以，可以說(shuō)，成象器官不同。 ? 四、你所強(qiáng)調(diào)的鏡子與所照物質(zhì)之間的關(guān)系問(wèn)題，那是物質(zhì)之間的相對(duì)關(guān)系，本不存在圖象相對(duì)關(guān)系，物質(zhì)之間是沒(méi)有視覺(jué)的，只有相互作用。至于那個(gè)對(duì)應(yīng)圖象，僅限于有感覺(jué)器官的生物才會(huì)生出圖象。這個(gè)容易讓人迷糊，希望你能想清楚。 ? 五、盡管視覺(jué)成象也離不開(kāi)意識(shí)，與幻象不同的是 —— 具有相互作用，因而細(xì)節(jié)完整、齊全，并且相應(yīng)。而幻象沒(méi)有相互作用。這是另一差別。 六、還有很多現(xiàn)象上的差別，你可以自己總結(jié)。 觀察法有哪些不同的類型？ 什么是科學(xué)兒童觀 ? 一、應(yīng)樹(shù)立的科學(xué)理念 兒童是祖國(guó)的花朵 ,是民族和人類的未來(lái)。 童年決定人的一生。 兒童具有獨(dú)立性。 兒童是活動(dòng)的主體。 兒童是活潑好動(dòng)的。 兒童是好奇好問(wèn)的。 兒童的發(fā)展具有階段性。 兒童的發(fā)展具有個(gè)別差異性。 兒童的發(fā)展具有巨大的可塑性。 兒童個(gè)個(gè)能成材。 ? 二、教育的智慧與藝術(shù) 觀察兒童 —— 飲食、習(xí)慣、游戲、學(xué)習(xí)、睡 眠、天賦、品德等。 了解兒童 —— 興趣、身體、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、困 難、 交友、性格等。 研究?jī)和?—— 心理、生理特點(diǎn)與規(guī)律。 尊重兒童 —— 自尊心、人格、隱私、自由、發(fā) 展等。 相信兒童 —— 說(shuō)話、做事、進(jìn)步、能力等。 理解兒童 —— 幼稚、多動(dòng)、天真、調(diào)皮、煩惱、 過(guò)錯(cuò)等。 欣賞兒童 —— 學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、成功、創(chuàng)造等。 鼓勵(lì)兒童 —— 自信、自立、自主、自強(qiáng)、自制、 思考、想象、動(dòng)手等。 熱愛(ài)兒童 —— 真誠(chéng)愛(ài)、公平愛(ài)、全面愛(ài)、科學(xué) 愛(ài)。 一切為了兒童 —— ① 尊重兒童的獨(dú)立性和自身 特點(diǎn)； ②尊重兒童的發(fā)展階段； ③根據(jù)兒童的心理、生理發(fā) 展規(guī)律，因時(shí)、因材施教。
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