醫(yī)學(xué)]1醫(yī)學(xué)心理學(xué)緒論-資料下載頁
2025-01-08 01:16本頁面
【正文】 射、補償、退化、否認等，這些都是潛意識中進行的自我欺騙。常用這些防御機制對人格形成會發(fā)生影響，甚至成為一個人人格的組成部分，如果運用不當，也會成為病態(tài)行為和精神障礙癥狀的一部分。 2022/2/1 48 ? 二 、 行 為 學(xué) 習(xí) 理 論 （ learning theory of bebavior) ? 美國心理學(xué)家華生（ John Waston ， 1878～1958）創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。 ? 每一行為完全決定于過去的學(xué)習(xí)和環(huán)境的刺激。 行為主義學(xué)派強調(diào)環(huán)境的作用。 ? 經(jīng)典行為主義 ? SR。 S→O （機體） → R公式 ? (1)食物刺激一唾液分泌 (非條件反射 ) ? (2)食物刺激 +鈴聲一唾液分泌 (強化 ) ? (3)鈴聲一唾液分泌 (條件反射 ) 2022/2/1 49 ? 新行為主義 ? 美國心理學(xué)家斯金納（ ，1904~1990）創(chuàng)立的新行為主義學(xué)習(xí)理論，又稱操作性條件反射理論。 (強化） ? 正強化 行為的結(jié)果是積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強 ? 負強化 行為的結(jié)果是消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱 ? 社會學(xué)習(xí)理論 ? 認為人可以通過對社會生活中的模型行為的觀察和模仿，學(xué)會這種新的行為。強調(diào)社會因素對人類行為的影響。 ? 三、認知學(xué)說（ theory of Cognitive psychology） 以心理信息加工過程為核心的心理學(xué)派。 ? Jean Piaget，（ 1896－ 1980） ? Neisser， 1967發(fā)表了 《 認知心理學(xué) 》 一書標志了現(xiàn)代認知心理學(xué)的誕生。 ? 信息處理是最廣泛使用的認知方法，運用心理信息加工的觀點來研究人的心理認識活動， 研究范圍主要包括感知覺、注意、表象、學(xué)習(xí)記憶和思維等心理活動過程。 ? 近年來，認知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合產(chǎn)生了認知神經(jīng)科學(xué)（ cognitive neuroscience），它主要研究認知功能的腦機制、認知與神經(jīng)系統(tǒng)活動的關(guān)系、腦發(fā)育與認知功能的發(fā)展等。 2022/2/1 51 ? 四、人本主義學(xué)說（ theory of humanistic psychology) ? 人本主義心理學(xué)是 20世紀 50年代在美國興起的一種反行為主義傾向的心理學(xué)流派。代表人物有羅杰斯（ ， 1902－ 1987）和馬斯洛（ ， 1908－ 1970） 。 ? 俗化，動物化的傾向， 主張研究人的本性、潛能、經(jīng)驗、價值、創(chuàng)造力及自我實現(xiàn)等， 被稱為心理學(xué)中的笫三思潮（勢力 ）。 ? （ 行為主義視為心理學(xué)的第一勢力，精神分析為第二勢力） 。 2022/2/1 52 ? 人本主義心理學(xué)的主要理論： ? （ 1）人性本善論是人本主義心理學(xué)的基本人性觀、動機理論和人格理論的基礎(chǔ)。 ? （ 2）需要層次理論是人本主義心理學(xué)的動機理論。 ? （ 3）自我實現(xiàn)理論是人本主義心理學(xué)基本理論的核心。包括自我實現(xiàn)的內(nèi)涵（完滿人性與個人潛能的實現(xiàn)）、自我實現(xiàn)的兩種類型（健康型超越型）、 15條人格特征和高峰 體驗等。 ? （ 4）以人為中心的療法，旨在提供一種良好的心理氛圍，調(diào)動來訪者內(nèi)部資源進行自我理解和自我矯正，以達心理健康。 ? （ 5）教育改革論是人本教育心理學(xué)的重要內(nèi)容。開展以人為本、以學(xué)生為中心的教學(xué)，重視教人勝于教書，強調(diào)有價值的經(jīng)驗學(xué)習(xí)和過程的學(xué)習(xí)方式，建立真誠互信的師生關(guān)系，以達到培養(yǎng)能適應(yīng)變化和懂得如何學(xué)習(xí)的人。 ? （ 6） 超個人心理學(xué) 是人本主義心理學(xué)的一個分支。 2022/2/1 53 ? 強調(diào)自我 ? 人是理性的 ， 是善良和值得信任的 。 ? 人是不斷向健康 、 對立自主 、 自我認識和自我實現(xiàn)的方向發(fā)展的 。 ? 人各具潛質(zhì) ， 每個人都有自己的價值 ， 有本身的尊嚴 ， 是獨特的個體 。 ? 人有能力產(chǎn)生自覺 ， 有能力認識和掌控自己的生命 。 ? 人有內(nèi)在的方向感 ， 可以自然地生長 。 ? 人的行為往往被自己的自我形象所 影響 。 2022/2/1 54 ? 超個人心理學(xué)（ transpersonal psychology）是 20世紀 60年代末至 70年代初在美國興起的一種心理學(xué)流派。它是人本心理學(xué)充分發(fā)展的結(jié)果，也可以說它是人本心理學(xué)的派生物。 ? 馬斯洛（ Abraham Maslow， 1908— 1970）和蘇蒂奇（ Anthony J. Sutich, 1907 — 1976 ）等人經(jīng)常討論超越人本主義的問題，他們越來越不滿人本心理學(xué)只關(guān)注個體的自我及其實現(xiàn)，意識到應(yīng)該將自我與個人以外的世界和意義聯(lián)系起來，這個領(lǐng)域?qū)儆诔降念I(lǐng)域或超出自我關(guān)懷的精神生活領(lǐng)域，即超個人心理學(xué)。 有人稱之為心理學(xué)為第四勢力。 2022/2/1 55 ? 超個人心理學(xué)是關(guān)于個人及其超越的心理學(xué)，是試圖將世界精神傳統(tǒng)的智慧整合到現(xiàn)代心理學(xué)的知識系統(tǒng)中的一個學(xué)派。 其理論基于人本主義，并受以下幾種學(xué)科、事物極大的影響： ? 佛學(xué)理論（禪修）、中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想、道家思想、 氣功 等； ? 古印度的梵、瑜伽等哲學(xué)思想、冥想等；蘇菲密教；巫術(shù)等。 ? 目的只是為了人類開發(fā)潛能，通曉真理，了解自我，超越自我，回歸心靈；樂于助人，得到超越性體驗 。 2022/2/1 56 ? 超個人心理學(xué)關(guān)鍵性主張： ? 第一， 人除了生理和心理兩個層面以外，還有精神（或靈性）的層面； ? 第二， 揭示一般人的自我迷失。大多數(shù)人盲目和錯誤地認同自己所扮演的某種角色、自己的人格、自我觀念，或認同自己在平常清醒的意識狀態(tài)下所含含糊糊覺察到的所謂 “ 我 ” ， 都不是 “ 真我 ” ； ? 第三， 強調(diào)每個人都不是絕對獨立的個體，而是屬于 “ 大我 ” ，人的使命不只是人本心理學(xué)所強調(diào)的自我實現(xiàn)而已，人還需要自我超越。 2022/2/1 57 ? 人本主義心理學(xué)作為一種思潮已在西方社會引起重視，但在美國心理學(xué)界內(nèi)部的評價卻很不一致。具有代表性的心理學(xué)史家和體系學(xué)家的評價是：人本主義心理學(xué)實際上是一種把心理學(xué)研究范圍擴展到包括人類所特有的多方面精神生活的研究，它對近代傳統(tǒng)心理學(xué)的批判是有力的，但對自身理論的論證尚嫌不足 。
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