青少年心理特點(diǎn)與教育-資料下載頁(yè)
2025-01-04 00:58本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系的改善 換位思考，將心比心； 提高自信，主動(dòng)交往； 自我反省，勇于認(rèn)錯(cuò)； 掌握方法，善用技巧。 五 青少年智能的發(fā)展與教育 （一）什么是智能（智力） 人們?cè)讷@得知識(shí)（學(xué)習(xí)）以及運(yùn)用知識(shí)解決問題時(shí)所必須具備的心理?xiàng)l件或特征。通俗地說即人的聰明程度。 傳統(tǒng)教育的主要目的：掌握知識(shí)技能 發(fā)展智能 現(xiàn)代教育的主要目的：促進(jìn)人的全面發(fā)展 提高人的適應(yīng)能力 （二）智能觀的變化：多元智能觀 美國(guó)心理學(xué)家加納（ Gardnei）的智能觀： 語(yǔ)文能力：閱讀、表達(dá)和書寫的能力； 數(shù)理能力：數(shù)字運(yùn)算和邏輯思考的能力； 空間能力：認(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方向的能力； 音樂能力：對(duì)聲音的辨別與韻律表達(dá)的能力； 運(yùn)動(dòng)能力：支配肢體以完成精密作業(yè)的能力； 社交能力：與人交往且和睦相處的能力； 自知能力：認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力。 （三）創(chuàng)造力及其培養(yǎng) 什么是創(chuàng)造力 創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的和任務(wù)產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值、具有新穎獨(dú)特成分的產(chǎn)品的一種能力品質(zhì)，創(chuàng)造性思維是其核心和基礎(chǔ)。 創(chuàng)造性人格的培養(yǎng) 1）創(chuàng)造性人格的特征 好奇心強(qiáng)，喜歡鉆研一些抽象問題； 自信心強(qiáng)，看問題常有自己的獨(dú)到見解； 獨(dú)立性強(qiáng)，對(duì)自己的事有較大的責(zé)任感； 主動(dòng)性強(qiáng)，較少禁制性，善于接受新事物； 堅(jiān)持性強(qiáng)，有恒心，有毅力； 對(duì)未來(lái)有較高的期望與抱負(fù)，喜歡接受挑戰(zhàn)。 2）創(chuàng)造性人格的培養(yǎng) 創(chuàng)造性環(huán)境：民主的人際環(huán)境 競(jìng)爭(zhēng)的制度環(huán)境 健康的社會(huì)心理環(huán)境； 創(chuàng)造性師資： 自信、堅(jiān)毅、靈活、變通等。 ? 當(dāng)代青少年心理特點(diǎn) : ? 一、缺乏理想和信念，學(xué)習(xí)目的不明確 ? 二、有上進(jìn)心，都在乎學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不能專心學(xué)習(xí)， 有榮譽(yù)感，但缺乏自信，消極情緒較多。 ? 三、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，不愛受約束，對(duì)家庭和學(xué)校的教育 持輕蔑態(tài)度。 ? 四、思想早熟，有膽略，善于表現(xiàn)自我。有一定的是非辨別能力，但自控能力差。 ? 五、心理素質(zhì)不高，受挫承受力差，吃苦精神不夠，生活自理能力欠缺。 ? 六、情感復(fù)雜，性意識(shí)超前，喜歡結(jié)交朋友，異性之間交往增多。 ? 七、攀比心理強(qiáng)，花費(fèi)無(wú)計(jì)劃，個(gè)人開支入不敷出，經(jīng)濟(jì)困惑加大。 ? 八、追求時(shí)尚，貪玩，惰性強(qiáng)。網(wǎng)癮、早戀等，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成較大沖擊。 ? 九、遇到煩惱的問題，渴望向他人傾訴，一般很難得到心理上的幫助。 ? 十、逆反心理較重，對(duì)壓制和說教有抵觸情緒，對(duì)理性的心理溝通容易接受。 根據(jù)青少年特點(diǎn) ,對(duì)待他們要注意以下幾點(diǎn) : ? 1 不要像成人一本正經(jīng) ,談話地點(diǎn) ,時(shí)間 ,任務(wù)可以靈活一些 . ? 2 尊重對(duì)方的存在 ,以平等態(tài)度對(duì)待他 . ? 3 聽取青少年見解 ,維持雙方交流 ,等他把話講完 ,再提意見 . ? 4 站在青少年角度看問題 ,多理解他們 . ? 5 注重目前與現(xiàn)實(shí) :現(xiàn)在他是什么心情 ,在想什么事 ,如何解決眼前存在的問題 .盡量不要講大道理 . ? 6 供給他們一些生活的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) ,如女孩的月經(jīng) ,男孩的遺精 . ? 7 提供孩子可模仿的對(duì)象 ,如父親 . ? 8 善于發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)青少年身上的優(yōu)點(diǎn)和潛能 ,誘導(dǎo)發(fā)展 . 人 這 樣 成 長(zhǎng) 一個(gè)孩子在充滿批評(píng)挑剔的環(huán)境下成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)吹毛求疵譴責(zé)別人； 一個(gè)孩子在充滿恥辱的環(huán)境下成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)自覺有罪； 一個(gè)孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)自信； 一個(gè)孩子在充滿友善的環(huán)境下成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)熱愛人生； 一個(gè)孩子在充滿公正誠(chéng)實(shí)的環(huán)境下成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)正義真理。
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