幼兒心理特點(diǎn)的常見(jiàn)問(wèn)題及幫助策略-資料下載頁(yè)
2025-01-14 02:05本頁(yè)面
【正文】 ②鼓勵(lì)孩子心情舒暢地認(rèn)識(shí)過(guò)失，改正錯(cuò)誤，不要指責(zé)，要保護(hù)幼兒的自尊心，避免形成不良的人格傾向； ③批評(píng)教育時(shí)要口徑一致，不能一方批評(píng)，一方袒護(hù)，這樣會(huì)使幼兒是非混淆，不愿意接受教育。 30 ● 要符合幼兒的心身特點(diǎn)，以寓教于樂(lè)的活動(dòng)作為主要的教育載體，擴(kuò)大參與面、積極性和教育效果。 ●采取故事引導(dǎo)、才藝表演、心理劇、心理游戲、等方式，提高幼兒心理健康教育的能力。 ● 對(duì)于特殊幼兒進(jìn)行分類指導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注。 31 學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練 ? 高爾基說(shuō)：“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑?！? ? 玩是兒童的天性，思維和創(chuàng)造能力是在大量游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。小時(shí)候沒(méi)有充分玩過(guò)的孩子，智力發(fā)展會(huì)受影響。因此，寓教于玩中帶領(lǐng)他們做有利于肢體協(xié)調(diào)、鍛煉平衡性和靈活性的游戲，為豐富思維活動(dòng)奠定條件。 32 幼兒游戲的意義 ? 幼兒在集體游戲中學(xué)習(xí)交往常識(shí)，謙讓、幫助、遵守規(guī)則等。這對(duì)以后預(yù)防心理問(wèn)題具有至關(guān)重要的意義。如果以成人的學(xué)習(xí)形式來(lái)教育幼兒，勢(shì)必逆反，甚至厭學(xué)。 33 良好人格的培養(yǎng) ? 心理學(xué)研究，孩子缺乏豐富環(huán)境的有效信息刺激就會(huì)膽小、自卑、孤僻、缺乏信心、不善與人相處、適應(yīng)能力差，這會(huì)成為某些不良人格特征和行為的起點(diǎn)。對(duì)表現(xiàn)出“不聽(tīng)話”現(xiàn)象，要給予充分理解和保護(hù)，既要注意安全，又要鼓勵(lì)勇敢，培養(yǎng)孩子勇于面對(duì)困難的人格特征。 34 情緒控制法 默數(shù) 60 冷靜思考法 深呼吸 1分鐘 自我管理法 個(gè)個(gè)擊破 積極對(duì)決法 積極應(yīng)對(duì) 35 習(xí)近平總書(shū)記說(shuō) : 期盼有更好的教育 更穩(wěn)定的工作 更可靠的社會(huì)保障 期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好。 36 37
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