關于課程目標與內(nèi)容標準的修訂-新中國教育出版事業(yè)從這里-資料下載頁
2025-10-03 11:27本頁面
【導讀】新中國教育出版事業(yè)從這里開始??■涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族音樂文化，和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。演奏、識譜、編創(chuàng)”等內(nèi)容?！坝写硇缘囊魳芳摇?。增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量；變聲期嗓音保護知識；“感受與鑒賞”修改為?！凹磁d創(chuàng)造”修改為。對實驗版課標中關于學習水平的表述（如。準更為明晰，便于實施。解）其不同的風格。3～6、7～9年級。學唱兒歌、童謠及其他短小歌曲；合唱的藝術魅力；綜合性藝術表演：音樂劇、京劇；明確了課堂樂器：豎笛、口琴、口風琴；創(chuàng)２～４小節(jié)的節(jié)奏或旋律。能夠利用教師或教材提供的材料和方法，短句或短曲，并能用樂譜記錄下來。能夠通過廣播、影視、網(wǎng)絡、磁。喜歡并能夠從傳播媒體或現(xiàn)場演
【正文】 暢 地識讀樂譜” 表 現(xiàn) [調(diào)整內(nèi)容 ] ? 3 ～ 6年級 識讀樂譜： 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜 ? 7 ～ 9年級 識讀樂譜： 用熟悉的歌曲、樂曲學唱樂譜 表 現(xiàn) [刪去內(nèi)容 ] 創(chuàng) 造 [新增內(nèi)容 ] ? 3 ～ 6年級 能夠在教師指導下，嘗試運用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂；能夠利用教師或教材提供的材料和方法，獨立地或與他人合作編創(chuàng)２～４小節(jié)的節(jié)奏或旋律 。 ? 7 ～ 9年級 能夠利用教師或教材提供的材料和方法，獨立地或與他人合作編創(chuàng) 4～ 8小節(jié)的旋律短句或短曲，并能用樂譜記錄下來 。 ? 3 ～ 6年級 能夠創(chuàng)作 2 ～ 4小節(jié)的節(jié)奏短句 能夠創(chuàng)作 2 ～ 4小節(jié)旋律 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂 ? 7 ～ 9年級 能夠為歌曲選編前奏或間奏 創(chuàng) 造 [刪去內(nèi)容 ] 音樂與相關文化 [新增內(nèi)容 ] ? 能夠通過廣播、 影視、網(wǎng)絡 、 磁 帶、 CD 等傳播媒體聽賞音樂 ? 喜歡并能夠從傳播媒體或 現(xiàn)場演 出 中聆聽音樂新增內(nèi)容 ? 7 ～ 9年級 能夠 簡單 比較聽覺藝術與視覺藝術在表現(xiàn)材料和表現(xiàn)特點方面的相同與不同。 能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段， 與他人合作 進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計。 音樂與相關文化 [調(diào)整內(nèi)容 ] ? 3 ～ 6年級 樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒? 中的音樂表演 ? 7 ～ 9年級 結合所學的社會科學及自然科學知識， 加深對音樂作品的理解 音樂與相關文化 [刪去內(nèi)容 ] 感 謝 觀 看 和 聆 聽 Thanks For Appreciation
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1