園本課程交流科學(xué)活動(dòng)中的天性的葆有-資料下載頁
2024-10-12 10:32本頁面
【導(dǎo)讀】、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知。，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍。惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該學(xué)些什么？(二)內(nèi)容與要求。、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和。，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多。種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！队變簣@探究式科學(xué)活動(dòng)》?！队變嚎萍蓟顒?dòng)》?！冬F(xiàn)代科技啟蒙》。2020年5月，由教育部和中國科協(xié)共同倡導(dǎo)。有著重要的推動(dòng)作用?！白鲋袑W(xué)”即是在幼兒園和小學(xué)進(jìn)行基于動(dòng)手做的探究式。以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，依靠和尊重兒童已有的知識(shí)，
【正文】 二、科學(xué)宮的天性葆有 利用感官，激發(fā)探索的欲望 2 1 走進(jìn)自然，聆聽自然的聲音 生態(tài)區(qū) 科幻區(qū) 二、科學(xué)宮的天性葆有 貼近生活，開啟創(chuàng)造的靈感 3 利用感官，激發(fā)探索的欲望 2 1 走進(jìn)自然，聆聽自然的聲音 生態(tài)區(qū) 科幻區(qū) 科技生活 區(qū) （一）貼近自然，聆聽自然的聲音 ? 自然是萬物之母，關(guān)注環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和自然環(huán)境的利用，重視幼兒在探究過程中探究興趣的激發(fā)和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。我們引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)，觀察、實(shí)驗(yàn)、交流等探索活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，增進(jìn)幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，與他人合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。 ? 看 觀察能力 —— 咔咔（代表看） ? 聽 傾聽能力 —— 嘟嘟（代表聽） ? 說 表達(dá)能力 —— 啦啦（代表說） （二）利用感官，激發(fā)探索的欲望 科學(xué)課的基本流程 基本流程 具體流程 1 提出（創(chuàng)設(shè)）問題 天為什么會(huì)下雨？ 2 觀察入手、發(fā)現(xiàn)問題 （看的過程 ) 學(xué)會(huì)傾聽水是怎樣變成冰的故事？ 3 探究問題 （尋找解決問題辦法 , 聽、說的過程） 通過實(shí)驗(yàn)了解水的三態(tài)變化水有什么本領(lǐng)呢？ (對幼兒進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知的培養(yǎng)） 4 利用問題發(fā)展心性 怎么能和水成為好朋友呢？ 5 再創(chuàng)新事物 （個(gè)性表現(xiàn)過程） 你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)一臺(tái)節(jié)水機(jī)呢？ （三）走進(jìn)生活，開啟創(chuàng)造的靈感 ? 貼近幼兒生活的教育內(nèi)容不僅為幼兒獲得能真正理解和內(nèi)化的科學(xué)知識(shí) 、 經(jīng)驗(yàn)提供了前提和可能 ，而且 ， 只有幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己及與自己相關(guān)的人的意義 ， 是自己當(dāng)前想要知道的東西和解決的問題 ， 他才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探究 ， 才能發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇 ， 體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊 ， 才能保持永久強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望 。 獲獎(jiǎng)情況 兩項(xiàng)獲國家專利 三、科學(xué)活動(dòng)中天性的葆有 ? 走進(jìn)社會(huì) ? 參觀科技館 ? 聘請專家，成立科技小組 ? 節(jié)日活動(dòng) —— 科幻節(jié) 參觀科技館 參觀科技館 參觀科技館 參觀科技館 聘請專家 科技小組活動(dòng)照片 科技小組活動(dòng)照片 舉辦 “科幻節(jié)” 制作科學(xué)玩教具 ? 四腳落地小貓 ? 竹蜻蜓 ? 杯子不倒翁 L/O/G/O
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