1231等腰三角形1-資料下載頁
2024-11-24 21:46本頁面
【正文】 如圖，已知 AB=AD， BC=： ∠ B=∠ D. 四、小結(jié)歸納 學生本節(jié)課的主要收獲 1. 掌握等腰三角形“等邊對等角”的性質(zhì)。 2. 掌握等腰三角形“三線合一”的性質(zhì)。 3. 掌握 證明 角 相等 的兩種常用方法。 五、作業(yè)設計 1. 教材第 56 頁習題第 6 題。 2. 教材第 57 頁習題第 8 題。 學生從前面給出證明 常用 角相等的方法中觀察圖形選擇恰當?shù)姆椒ńo予證明。 學生 先 獨立思考，再 合作交流。 教師引導學生連接DE、 DF。 學生運用兩種 方法給予證明 。 教師引導學生作出不同的輔助線。 教師引導學生回顧本節(jié)課知識，并總結(jié)、歸納本節(jié)課的重點。 培養(yǎng)學生大 膽嘗試，勇于探索，提高學生的思維能力和證明能力。 鞏固等腰三 角形“三線合一”的 性質(zhì)。 鞏固 證明 兩個 角 相等 的兩種常 用方法，培養(yǎng)學生一題多證的習慣，提高學生的思維能力和證明能力。 板 書 設 計 一、 等腰三角形的性質(zhì)。 三、 、例題解析。 1. 等邊對等角。 拓展思維解析。 二、 證明 兩個 角相等的常用方法。 （ 兩個 三角形） 。（ 一個 三角形） 教學反思
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