【正文】 煤炭，用太陽能代替其他能源等，由于原材料的 變化，必然造成零部件的變化以及零部件制造領域的變化。 組長職責及應具備的素質(zhì) ? 機械設備的變化 由于電子的發(fā)展，機械設備必將發(fā)生迅速的變化，例如，高 性能的自動化機器、高性能機器人等，這就要求具有操縱更先進 的機械設備的高超技術和技能。 ? 生產(chǎn)管理重點變化 從以產(chǎn)品為中心的生產(chǎn)向以質(zhì)量和性能為中心轉移。企業(yè)之 間的激烈競爭，必然造成生產(chǎn)管理重點的變化。 以上所述今后變化的要點，將以非?？斓乃俣冗M行，班組長 必須充分考慮，積極主動地進行自我開發(fā)。 (二 )、進行自我開發(fā)的方法 自我開發(fā)的方法，可分三個階段進行。 第一階段 自我開發(fā)計劃 把自我開發(fā)所有必要點一一列出，經(jīng)過研究、整理，定出具 體的計劃，此計劃要根據(jù)重要程度和緊急程度而制定自我開發(fā)項 目，要重點突出、目的明確，措施實施得力。 組長職責及應具備的素質(zhì) 第二階段 自我開發(fā)的實踐 自我開發(fā)的實踐就是按照既定計劃的要求執(zhí)行。不要中途放 棄計劃，不管遇到什么樣的挫折，都要堅持下去，在實施計劃中， 有不符合實際的地方，可以進行修改。 的激烈競爭，必然造成生產(chǎn)管理重點的變化。 第三階段 自我開發(fā)的評價和反思 為了使自我開發(fā)產(chǎn)生實效，在計劃和實行的同時，需要評價 結果并反思改進。對照最初的計劃，總結有些什么成果，如有需 要改進之處，把客觀存在明確出來。 組長職責及應具備的素質(zhì) 第三章 提 高 組 員 的 工 作 能 力 你所能行使的權力只能到一定程度。除非你能想辦法促使人們 甘愿去做最大限度的貢獻，否則并算不上高明的領導。 一、班組成員的工作能力及提高 所謂工作能力，具體包括：技能、知識和態(tài)度三個因素 。 (一 )、技能 所謂技能，即通過親自反復體驗而掌握的能力。例如，會操 作電腦、會駕使汽車等。技能與知識不同，并不是理解了就可以， 還要會操作。無論對機床、汽車的知識有多少，如果不能通過自 己的實際操作取得成績，就不能說有技能。生產(chǎn)現(xiàn)場的工作大多 是需要技能的工作，因此，由于組員的技能水平、工作效率及成 果也大不相同。 (二 )、知識 知識大致分為實務知識和基礎知識。實務知識，如果以制造 現(xiàn)場為例，就是指機械、材料、操作方法、安全及作業(yè)標準等知 識。與此相對，基礎知識是電氣、電子學知識，材料、機械的性 能、構造等有關知識。 (三 )、態(tài)度 所謂態(tài)度，是指對工作的心態(tài)或價值觀，例如：對公司、領 導、工作等的態(tài)度。其中最重要的是對工作的態(tài)度。無論是學習 技能還是知識，如果本人對此不感興趣，自己無心學習，就難以 取得進步。 組長職責及應具備的素質(zhì) 二、班組長在培養(yǎng)組員工作能力中的職責 (一 )、進入到企業(yè)的新員，經(jīng)過短期入廠培訓后，均要分配 到班組第一線工作，在實踐中鍛煉、培養(yǎng)最基本的生產(chǎn)技能，并 在工作中體會了解企業(yè)的經(jīng)營思想，在工作中發(fā)現(xiàn)每個人的特長， 管理者可以據(jù)此量才為用。 班組長要注意培養(yǎng)和訓練多功能的員工，采用崗位輪換的方 式提高員工的實際操作能力，培養(yǎng)多方面的技能。通過輪換使 一些資深的技術工人、生產(chǎn)骨干把自己的所有技能和知識都傳授 給年輕工人，使這些技能知識為更多的人掌握，使工人提高操作 技能，開闊視野，提高工作效率。 (二 )、對員工培養(yǎng)教育的中心是培養(yǎng)一個人的人格。一個具 有良好人格的人，在好的工作環(huán)境下能自我激勵，做到今天勝過 昨天，明天勝過今天，在惡劣的環(huán)境或不景氣的情況下也能克服 困難、承受壓力、以積極的態(tài)度度過難過。在對員工的精神教育 中要注重培養(yǎng)員工的向心力，使其了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷史，形成員 工的使命感。 (三 )、要培養(yǎng)員工能夠正確判斷本身的價值的能力，使他們 養(yǎng)成價值判斷的意識，這樣，做事時才能盡量減少失敗。平時應 該多參考別人的意見，和自己的想法做比較，從而想出更好的辦 組長職責及應具備的素質(zhì) 法，做出妥善的決定。 (四 )、要訓練員工的細心觀察，因為，一些看來似是而非的 小事，不足掛齒的小節(jié)，其實是非常關鍵的，往往是影響大局的 關鍵因素。在日新月異的現(xiàn)代社會，一點差錯都可能招致不可挽 回的損失。 (五 )使組員對工作具有熱情和興趣 讓組員參加工作計劃的討論； 明確指出班組和工作方針和目標； 高標準、嚴要求、鼓勵組員上進； 大幅度地給予工作的責任和權限； (六 )、在工作中對組員進行幫助和教育 在最難的時候給予開導； 告知自己的體驗，給予解決和啟發(fā)； 失敗原因和改善方法一起考慮； 工作徘徊不前時，耐心傾聽組員訴說苦惱； 指出不足，給予鼓勵； 給予自我啟發(fā)的激勵； 長遠考慮組員意見。 (七 )、公平評價成績 組長職責及應具備的素質(zhì) 圓滿完成任務時，要把成績轉告大家； 出現(xiàn)失敗或問題，該批評就批評； 虛心聽取組員意見； 對組員公正。 (八 )、注意搞活工作現(xiàn)場 經(jīng)常互通信息； 積極創(chuàng)造“群言堂”； 工作現(xiàn)場目標明確，成績和成果有反映。 組長職責及應具備的素質(zhì) THANK YOU 組長職責及應具備的素質(zhì)