【正文】 分，如：基本量是多少錢(qián)一只，下浮是多少錢(qián)一只，上浮是多少錢(qián)一只作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施。產(chǎn)量越高，提成與生產(chǎn)單價(jià)就更高，當(dāng)產(chǎn)量處于基本點(diǎn)下時(shí)，提成與基本生產(chǎn)單價(jià)也下滑。2公司每月固定補(bǔ)貼一部分工資作為職務(wù)考核獎(jiǎng)金。第四篇：班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)管理培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：12天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)、一線主管、骨干、機(jī)長(zhǎng)、線長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任、生產(chǎn)課長(zhǎng)、生管、工藝工程師、生產(chǎn)經(jīng)理等各級(jí)生產(chǎn)管理者培訓(xùn)收益：了解基層管理人員權(quán)責(zé)與作用,發(fā)揮骨干人員的創(chuàng)造性；了解現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)具備的管理能力與技巧，打造企業(yè)執(zhí)行力；了解怎樣提升班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理水平掌握作為班組長(zhǎng)適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法任何一支軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力都靠訓(xùn)練有素的士兵展現(xiàn)出來(lái)，作為最直接最基層的團(tuán)隊(duì)管理者，班長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了整個(gè)戰(zhàn)斗小組的成敗，企業(yè)中的班組長(zhǎng)同樣如此，如何發(fā)揮裝備的優(yōu)勢(shì)、挖掘生產(chǎn)潛力、降低成本，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)是關(guān)鍵，他們是中國(guó)從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的基石！多數(shù)班組長(zhǎng)是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來(lái)的，走上管理崗位后，每天都不一樣了，如果缺乏管理方面的訓(xùn)練，班組長(zhǎng)就會(huì)心有余而力不足，造成工作效率低下，甚至成了工作中的障礙。譚小芳老師認(rèn)為，要完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀的管理者的過(guò)渡，必須經(jīng)過(guò)管理知識(shí)方面的培訓(xùn)。本課程將王老師從班組長(zhǎng)做起的制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合十多年管理實(shí)踐，包含豐富的生產(chǎn)管理精華、管理工具和有效務(wù)實(shí)的方法，一定能對(duì)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)有所幫助。培訓(xùn)大綱：課程導(dǎo)入：班組長(zhǎng)至關(guān)重要一、班組長(zhǎng)自我角色的認(rèn)知 班組長(zhǎng)的5個(gè)角色班組長(zhǎng)的6項(xiàng)使命班組長(zhǎng)的7種類(lèi)型班組長(zhǎng)的8條權(quán)限9條戒律班組長(zhǎng)的lo種能力二、怎樣當(dāng)個(gè)好班組長(zhǎng) 員工最重要的5點(diǎn)盼望 和上司相處的7項(xiàng)注意 9 班組長(zhǎng)帶兵的10個(gè)妙招 做一個(gè)復(fù)合型班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)要有老板心態(tài)三、在解決難題中增才干首先要分清問(wèn)題種類(lèi)在解決難題中求深造解決問(wèn)題的步驟解決問(wèn)題的9誡一、班組長(zhǎng)選聘的組織 競(jìng)聘班組長(zhǎng)的條件成立選聘班組長(zhǎng)工作組 競(jìng)聘班組長(zhǎng)的原則和程序競(jìng)聘上崗之后的組織措施 效果評(píng)價(jià)三、競(jìng)聘演講演講稿的撰寫(xiě)正式演講競(jìng)聘演講實(shí)例第三部分、班組的基礎(chǔ)管理一、質(zhì)量控制的要點(diǎn)樣板檢驗(yàn)是提高效率的手段 嚴(yán)格防范多事的兩頭重點(diǎn)關(guān)注新手豐富多彩的班前會(huì)怎樣推廣班前會(huì)用寬容之心對(duì)待員工如何管理“老油條”如何管理“刺兒頭”如何管理“爭(zhēng)強(qiáng)好勝型”員工如何做好非正式組織的工作第四部分、班組長(zhǎng)怎樣帶兵一、班組長(zhǎng)在定置管理中做什么質(zhì)量改進(jìn)是班組長(zhǎng)的基本功二、班組長(zhǎng)溝通與激勵(lì) 班組文化做一個(gè)聰明的班組長(zhǎng)一、班組管理疊加法則 班組長(zhǎng)的權(quán)利類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)者影響力的三個(gè)層次 領(lǐng)導(dǎo)方式菲德勒?qǐng)D領(lǐng)導(dǎo)成熟度與之對(duì)應(yīng)的工作方式管理方格圖第六部分、班組長(zhǎng)反抗挫折能力一、挫折感的起因歷練抗挫折能力改變性格挑戰(zhàn)挫折二、不同類(lèi)型的人面對(duì)壓力的反應(yīng) 不斷提升情商案例分析：我該怎么辦？第五篇：班組長(zhǎng)安全管理班組長(zhǎng)安全管理一、班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，而班組安全建設(shè)的成效大小，取決于班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)程度及所具備的安全技術(shù)知識(shí)水平和實(shí)際的組織協(xié)調(diào)能力。為此必須重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作。班組長(zhǎng)在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，提高班員安全素質(zhì)外，還要有三種意識(shí)。（一）要有超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透上頭，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。（二）要有監(jiān)督意識(shí)。一要加強(qiáng)對(duì)周?chē)h(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強(qiáng)對(duì)本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。（三）要有事后總結(jié)意識(shí)。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。二、要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育。這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確地規(guī)定了職工的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)職工不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對(duì)職工返崗與換崗的安全教育更應(yīng)重視。三、要在班前做好確認(rèn)。班組長(zhǎng)一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認(rèn)，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。四、要對(duì)危險(xiǎn)因素的預(yù)知預(yù)防。班組長(zhǎng)對(duì)班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見(jiàn)。如進(jìn)入作業(yè)環(huán)境復(fù)雜現(xiàn)場(chǎng)等情況，要對(duì)職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動(dòng)時(shí)間及工前較短時(shí)間進(jìn)行的群眾性的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)預(yù)防活動(dòng)。此類(lèi)活動(dòng)是控制人為失誤，提高職工安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現(xiàn)三不傷害的重要手段。班組長(zhǎng)只要抓好以上各項(xiàng)工作的落實(shí)，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會(huì)有效控制種類(lèi)事故的發(fā)生。