【總結(jié)】17.(本小題滿分12分)下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對照數(shù)據(jù)x3456y2.534
2025-03-22 03:07
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例基礎(chǔ)梳理1．相關(guān)關(guān)系的分類從散點圖上看，點散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi)，對于兩個變量的這種相關(guān)關(guān)系，我們將它稱為正相關(guān)；點散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi)，兩個變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為負相關(guān)．2．線性相關(guān)從散點圖上看，如果這些點從整體上看大致分布在一條直線附近，則稱這兩個變量之間具有線性相關(guān)關(guān)系，這條直線叫回歸直線．3．回歸方程(1)最小二乘法
2025-04-17 01:56
【總結(jié)】第五章相關(guān)關(guān)系第五章相關(guān)關(guān)系?問題？?通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，給定任何一列單變量連續(xù)數(shù)據(jù)，都可以用平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差反映數(shù)據(jù)的總體特征。?然而在實際的心理和教育測量中，往往會遇到兩種事物，兩種現(xiàn)象關(guān)系的描述，此時我們又如何去統(tǒng)計處理呢？?對于雙變量數(shù)據(jù)相互之間的關(guān)系可以用相關(guān)系數(shù)加以統(tǒng)計分析。
2025-04-29 03:55
【總結(jié)】第5課時變量間的相關(guān)關(guān)系回歸分析及獨立性檢驗趙建文，會利用散點圖認識變量的相關(guān)關(guān)系.，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程.(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法簡單應(yīng)用.、方法簡單應(yīng)用.，并能進行回歸分析
2025-01-08 13:59
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個變量的線性相關(guān)間的相關(guān)關(guān)系.；據(jù)給出的數(shù)據(jù)，應(yīng)用圖形計算器建立線性回歸方程.，如果當(dāng)一個變量的取值一定時，另一個變量的取值被唯一確定，則這兩個變量之間的關(guān)系就是一個函數(shù)關(guān)系.，有這樣一種說法：“如果你的數(shù)學(xué)成績好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會有什么大問題.”我們把數(shù)學(xué)成
2025-04-30 18:53
【總結(jié)】-*-變量間的相關(guān)關(guān)系首頁JICHUZHISHI基礎(chǔ)知識ZHONGDIANNANDIAN重點難點SUITANGLIANXI隨堂練習(xí)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.了解相關(guān)關(guān)系、線性相關(guān)、回歸直線、最小二乘法的定義.2.會作散點圖,能判斷兩個變量之間是否具有相關(guān)關(guān)系.3.會求回歸直線方程,并能用
2024-11-17 17:05
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系例1：5名學(xué)生的數(shù)學(xué)和物理成績?nèi)缦卤恚簩W(xué)生學(xué)科ABCDE數(shù)學(xué)8075706560物理7066686462問題1：觀察上述表格，這兩個變量是否有關(guān)系？變量的相關(guān)關(guān)系自變量的取值一定時，因變量的取值帶有一定的隨機性的兩個變量之間的關(guān)系叫相關(guān)關(guān)系１、變量的相關(guān)關(guān)系
2024-11-17 17:33
【總結(jié)】思考:我們經(jīng)常聽到有這樣的說法“如果你的數(shù)學(xué)成績好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會有什么大問題?！卑凑者@種說法，似乎學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績之間存在著一種相關(guān)關(guān)系(相互關(guān)系)。這種說法有沒有根據(jù)呢？分析：物理成績和數(shù)學(xué)成績是兩個變量，從經(jīng)驗看，由于物理課程涉及比較多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)成績的高低對
2024-11-18 12:18
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系?思考:在學(xué)校里,老師經(jīng)常對學(xué)生說”如果你的數(shù)學(xué)成績好,那么你的物理成績就沒有什么大問題.”按照這種說法,似乎學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績之間存在著一定的相關(guān)關(guān)系.這種說法有根據(jù)嗎?探究下面變量間的關(guān)系:;;;α與它的正切值1、兩個變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個變量
2025-04-29 02:51
【總結(jié)】第三章社會保障相關(guān)關(guān)系?學(xué)習(xí)要點?掌握社會保障與經(jīng)濟社會發(fā)展，收入分配，勞動就業(yè)，公共政策，商業(yè)保險等的關(guān)系。?理解世界各國社會保障制度千差萬別的原因。?主要內(nèi)容?第一節(jié)概述?第二節(jié)社會保障與收入分配?第三節(jié)社會保障與勞動就業(yè)
2025-05-12 12:39
【總結(jié)】為學(xué)子打開透射晨曦的天窗解讀經(jīng)典之道，騰飛學(xué)子夢想作業(yè)
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系第三課時上一節(jié)課我們通過選擇兩點，得到描述下面兩個變量相關(guān)關(guān)系的直線方程年齡23394550545760脂肪010203040010203040506070年齡脂肪含量010203040010203040506070年齡
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)重點：通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)過程：案例分析:一般說來，一個人的身高越高，他的人就越大，相應(yīng)地，他的右手一拃長就越長，因此，人的身高
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系的教學(xué)設(shè)計本節(jié)教學(xué)設(shè)計主要是使用TI92圖形計算器，對普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)③第二章《統(tǒng)計》中的“兩個變量的線性相關(guān)”進行有益的教與學(xué)探究。學(xué)生通過對TI圖形計算器的操作，具體形象地利用散點圖等直觀圖形認識變量之間的相關(guān)關(guān)系，同時，經(jīng)歷描述兩個變量的相關(guān)關(guān)系的過程。學(xué)生親自體驗了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的全過程。與此同時，教師在落
【總結(jié)】第一課時變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個變量的線性相關(guān)問題提出的一種數(shù)量形式.對于兩個變量，如果當(dāng)一個變量的取值一定時，另一個變量的取值被惟一確定，則這兩個變量之間的關(guān)系就是一個函數(shù)關(guān)系.，有這樣一種說法：“如果你的數(shù)學(xué)成績好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會有什么大問題.”按照這種說法，似乎學(xué)
2025-01-07 11:53
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