高效溝通技巧(4)-資料下載頁
2025-10-07 06:29本頁面
【正文】 地達成目標。 ? 提升下屬自信，擴展思維，鼓勵創(chuàng)新。 ? 雙向溝通。 ? 發(fā)問 傾聽 鼓勵 解釋 支持性行為提升員工的 。 ： ； :； ： 四種領(lǐng)導風格 支持型 低指揮 高支持 教練型 高指揮 高支持 授權(quán)型 抵指揮 低支持 指揮型 高指揮 低支持 指揮性行為 支持性行為 ： ； :； ： 不同的人采用，不同的領(lǐng)導風格 階段一：低能力、高意愿 指揮型：組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意愿 教練型：指揮、支持 階段三：高能務(wù)、變動的意愿 支持型：贊揚、傾聽、輔助 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)型：授權(quán)、保留 員工發(fā)展層次 對應(yīng)的領(lǐng)導類型 ： ； :； ： 播種快樂，激活團隊。 制造快樂的工作氛圍，是您的責任。 ： ； :； ： 發(fā)揮創(chuàng)意，激活團隊。 ： ； :； ： 發(fā)揮創(chuàng)意，激活團隊。 ： ； :； ： 團隊形成的過程 前階段 階段 2 震蕩 階段 3 規(guī)范化 階段 4 執(zhí)行 5階段 解體 階段 1 形成 ： ； :； ： ?例 事務(wù)例 化 ?例 事務(wù) 化 ： ； :； ： 開發(fā) 教材 實際 具體 生動 興趣 打造學習型團隊 ： ； :； ： 高績效團隊形成的過程 ?創(chuàng)造一種統(tǒng)一感 ?創(chuàng)造一種相互理解的氣氛 ?培養(yǎng)一種對團隊的自豪感 ?樹立團隊愿景 ： ； :； ： 建立和維護一個高效的團隊是一個困難而有意義的旅程 確立團隊要求 核心組 招集關(guān)鍵的人 團隊發(fā)現(xiàn) 定義目標和范圍 識別技能 團隊發(fā)布 團隊形成 團隊終止 慶賀成功 重新指派團隊 成員 回顧和學習 對照目標衡量成就 角色分類 改進流程 及時培訓 評估團隊 行動計劃 業(yè)績評價 演練沖突管理 確定團隊 運作指南 確定方向 決定責任制還 是自制的團隊 定義角色和職責 團隊訓練 監(jiān)控進度與目標 的對比情況 ： ； :； ：
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