【導(dǎo)讀】程，從而掌握10的加減法。人生的意義不在于走過多少崎嶇的路，而在于從生活中感悟了多少！紅旗），小手小手真伶俐??課堂教學(xué)中有意識地留下一點(diǎn)“缺口”也是給學(xué)生一種體會與體驗的機(jī)會。請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)?！墩n堂作業(yè)本》第31頁的（九）。愉悅的心情是教師的一個極為重要的教育手段，是有效的教育資源。算式所表示的意義?！墩n堂作業(yè)本》第32頁的（十）。簡潔、幽默的講話是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。

　　

【正文】 四、課堂總結(jié)。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè)。 《課堂作業(yè)本》第 42 頁的（二）。 教學(xué)反思： 簡潔、幽默的講話是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。 觀美小學(xué)教師集體備課用箋 第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計教案 43 個 課 題 十幾加幾和相應(yīng)的減法 課 型 新授課 基的 于教 學(xué)學(xué) 情目 與標(biāo) 課設(shè) 標(biāo)計 通過實(shí)際操作鞏固 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。 運(yùn)用 11～ 20 各數(shù)的組成，掌握 10 加幾 和相應(yīng)的減法的計算方法進(jìn)行正確地計算。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 根據(jù) 11～ 20 各數(shù)的組成，正確地計算 10 加幾和相應(yīng)的減法。 難點(diǎn)： 根據(jù) 11～ 20各數(shù)的組成，正確地算 10加幾和相應(yīng)的減法。 課 堂 教 學(xué) 三 個 核 心 設(shè) 計 核心提問 看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？等于多少？為什么？你是怎么想的？ 核心練習(xí)（作業(yè)） 寫出各部分名稱。 10 ＋ 3 ＝ 13 13 － 3 ＝ 10 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 核心板書 十幾加幾和相應(yīng)的減法 13 － 3 ＝ 10 10 ＋ 3 ＝ 13 13 － 10 ＝ 3 11 ＋ 2 ＝ 13 13 － 2 ＝ 11 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差 人生的意義不在于走過多少崎嶇的路，而在于從生活中感悟了多少 ！ 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 一、 開門見山，直接引入。 （ 一圖四式雖然學(xué)過，十 加幾及相應(yīng)的減法是新知識，所以為了保證每一個學(xué)生都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。 ） 師：（出示卡片 13）這是多少？ 師：請你迅速在桌上擺出 13 根小棒，能讓老師一眼看出是 13 根。 師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？ 小組討論 學(xué)生回答 。 教師板書： 10+3 師：等于多少？為什么？你是怎么想的？ 指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式 。 板書： 133= 1310= 師：怎樣算？ 二、 教學(xué)例 5。 教師拿出計數(shù)器，先撥出 11，再在個位上添上 2 顆珠子，根據(jù)撥出的過 程說出一道加法算式。 師：說得真棒 ，我 們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員， 科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做 加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下 ？ 師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減 課堂教學(xué)中有意識地留下一點(diǎn)“缺口”也是給學(xué)生一種體會與體驗的機(jī)會。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。 解決計算問題 。 師 ：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：請看。（出示口算卡片） 1 1+2 132 10+7 144 1 1+3 132 11+2 8+10 師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。 三、鞏固練習(xí)。 完成課本第 78 頁“做一做”第 1 題。 獨(dú)立完成“做一做”第 2 題。 完成課本第 78 頁“做一做”第 3 題。 四、課堂總結(jié)。 今天都學(xué)會了哪些新知識？知道加法算式和減法算式中的名稱嗎？ 五、課堂作業(yè)。 《課堂作業(yè)本》第 43 頁的（三） 愉悅的心情是教師的一個極為重要的教育手段，是有效的教育資源。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 教學(xué)反思： 簡潔、幽默的講話是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。 觀美小學(xué)教師集體備課用箋 第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計教案 44 個 課 題 10 加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí) 課 型 練習(xí)課 基的 于教 學(xué)學(xué) 情目 與標(biāo) 課設(shè) 標(biāo)計 通過 10 加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué) 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法準(zhǔn)備。 教學(xué) 重難點(diǎn) 熟練 10 加幾和相應(yīng)的減法 。 課 堂 教 學(xué) 三 個 核 心 設(shè) 計 核心提問 你是怎么知道辣椒的個數(shù)？ 核心練習(xí)（作業(yè)） 填寫完整。 核心板書 10 加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí) 11＋ 4＝ 15 人生的意義不在于走過多少崎嶇的路，而在于從生活中感悟了多少 ！ 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 一、復(fù)習(xí)。 數(shù)一數(shù)，從 1 數(shù) 到 20，再從倒 20 倒數(shù)到 1， 2個 2 地順數(shù)， 5個 5 個地順數(shù)。 出示 11～ 20 各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。 填空。 （ 1） 1 個十和 9 個一組成的數(shù)是（ ）。 （ 2） 6 個一和 1 個十組成的數(shù)是 （ ）。 （ 3） 13 是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 （ 4） 19 的個位上的數(shù)字是（ ），十位上的數(shù)字是（ ）。 （ 5） 個位上一個數(shù)也沒有，十位上有 1 個十，這個數(shù)是（ ）。 口算。 10＋ 7＝ 13－ 3＝ 8＋ 2＝ 17－ 7＝ 14－ 3＝ 1＋ 9＝ 15－ 10＝ 11＋ 6＝ 5＋ 4＝ 13＋ 2＝ 16＋ 2＝ 16－ 3＝ 19－ 9＝ 7＋ 3＋ 5＝ 15－ 4－ 10＝ 12－ 2＋ 8＝ 2＋ 8－ 4＝ 二、鞏固練習(xí)。 指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十八的第 2 題。 看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。 練習(xí)十八的第 3 題。 看圖寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 練習(xí)十八的第 4 題。 課堂教學(xué)中有意識地留下一點(diǎn)“缺口”也是給學(xué)生 一種體會與體驗的機(jī)會。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 觀察： 11 懂得了什么？（后一個數(shù)比前一個數(shù)多 1。） 提問：從 11 到？，？比 11 多幾？該怎樣列式？ 板書： 11＋ 4＝ 15 教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況，在任意一個方框里打問號，要求學(xué)生算出問號里該填幾？ 游戲：練習(xí)十八第 7 題。（可采用競賽的方式進(jìn)行） 要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出每一個算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當(dāng)?shù)仡伾?，最后匯報涂出來的是什么？（涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。） 三、課堂總結(jié)。 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 四、課堂作業(yè)。 《課堂作業(yè)本》第 44 頁的（四）。 愉悅的心情是教師的一個極為重要的教育手段，是有效的教育資源。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 教學(xué)反思： 簡潔、幽默的講話是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。 觀美小學(xué)教師集體備課用箋 第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計教案 45 個 課 題 排隊中的學(xué)問 課 型 新授課 基的 于教 學(xué)學(xué) 情目 與標(biāo) 課設(shè) 標(biāo)計 通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會解決求 兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。 體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。 教學(xué) 重難點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。 課 堂 教 學(xué) 三 個 核 心 設(shè) 計 核心提問 用數(shù)數(shù)的方法時，重點(diǎn)要注意什么？為什么不能數(shù) 10 和 15？為什么要減 1，減 10 又是什么意思？ 核心練習(xí)（作業(yè)） 今天我從第 10 頁讀到 14 頁，明天該讀第 15 頁了。他今天讀了幾頁？ 核心板書 排隊中的學(xué)問 ● ● ● ● ● ● ● 第 10 第 15 15－ 10－ 1＝ 4（人） 人生的意義不在于走過多少崎嶇的路，而在于從生活中感悟了多少 ！ 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 一、 情境，引出課題 。 二、 動中體驗排隊問題，看圖體驗交流信息 。 認(rèn)真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么 ?小組交流一下：圖上的小朋友在干什么 ?小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么 ?你有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。 動手操作，合作交流 。 獨(dú)立操作 。 小 組交流：怎么排的？ 匯報操 作結(jié)果。 問：用數(shù)數(shù)的方法時，重點(diǎn)要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時候不能數(shù)錯，不能數(shù) 10 和 15 兩個數(shù)。 強(qiáng)調(diào)：為什么不能數(shù) 10 和 15？ 引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù) 10 和 15。 重 點(diǎn)講解用列式解決的方法 板書： 15101=4（人） 為什么要減 1，減 10 又是什么意思？ 三、 游戲活動，運(yùn)用新知 。 請 15 個同學(xué)上臺排隊，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺下同學(xué)閉眼睛猜測。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。 四、 反饋練習(xí)，鞏固新知 。 課本第 79 頁的做一做。 課堂教學(xué)中有意識地留下一點(diǎn) “缺口”也是給學(xué)生一種體會與體驗的機(jī)會。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 練習(xí)十八第 6 題 。 五、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你都學(xué)會了什么？ 六、課堂作業(yè)。 《課堂作業(yè)本》第 45 頁的（五）。 愉悅的心情是教師的一個極為重要的教育手段，是有效的教育資源。 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 教學(xué)反思： 簡潔、幽默的講話是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。 觀美小學(xué)教師集體備課用箋 第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ） 本學(xué)期累計教案 46 個 課 題 數(shù)學(xué)樂園 課 型 新授課 基的 于教 學(xué)學(xué) 情目 與標(biāo) 課設(shè) 標(biāo)計 借助 “數(shù)學(xué)樂園 ”這一情境，使學(xué)生體驗到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒又校灿袛?shù)學(xué)存在，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)并運(yùn)用 10 以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。 難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)并運(yùn)用 10 以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。 課 堂 教 學(xué) 三 個 核 心 設(shè) 計 核心提問 幾和幾組成 8？ 還有什么不同的組成方法嗎 ？ 按順序想一想幾和幾組成 8 一共有幾種 ？ 核心練習(xí)（作業(yè)） 星期一的前一天是星期幾？ 16 的前一個數(shù)是 ，后一個數(shù)是 。 核心板書 數(shù)學(xué)樂園 起點(diǎn) ———— 終點(diǎn) 人生的意義不在于走過多少崎嶇的路，而在于從生活中感悟了多少 ！ 教 學(xué) 過 程 （內(nèi)容實(shí)施與評價） 一、 引入課題 。 師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎 ？ (板書：數(shù)學(xué)樂園 ) 二、 復(fù)習(xí) ， 運(yùn)用知識 。 出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖 。 說明游戲規(guī)則。 按順 序走，誰先走到終點(diǎn)就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線 。 前后四人一組開始游戲 。 男女競賽開始玩游戲。 拓展游戲 。 游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。 三、 活動總結(jié) 。 問：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲 ? 師：通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了 “ 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較 ” 在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小