【正文】 　　確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進(jìn)行描述?！　≌J(rèn)識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認(rèn)識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球?！　。ㄋ模┓诸惻c統(tǒng)計的編排分類的經(jīng)驗。　　不僅是進(jìn)行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ)，教學(xué)概念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認(rèn)識物體始于對物體分類?！　∷摹⒈緝越滩牡慕虒W(xué)建議?！　。ㄒ唬?shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會討論他們的想法?！　。ǘ┮鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能?！　。ㄈ┚o扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個教學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程?！　。ㄋ模┳鼍毩?xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)?！　∥?、教材的評價建議。　　（一）重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價。　　要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的“做數(shù)學(xué)”?！　。ǘ┲匾晫W(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價對解決問題的評價。　　首先應(yīng)注意評價學(xué)生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來?！　。ㄈ┲匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價?！　σ荒昙墝W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中，無時不在顯示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑?！　∫荒昙壣蟽詳?shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7　　一、內(nèi)容：　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教科書第8單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9+幾》例1第8889頁?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法。通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計算9加幾?！　≡谔剿?加幾進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力?！　◇w驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察生活、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。　　三、教學(xué)重點(diǎn)：　　滲透轉(zhuǎn)化思想。理解“湊十法”的思維過程。應(yīng)用“湊十法”正確計算9加幾的進(jìn)位加法?！　∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思維過程：　?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入、激發(fā)興趣：　　同學(xué)們,我們的學(xué)校要開運(yùn)動會了,你們想去看一看嗎?(想)那就和老師一起來闖關(guān)吧!　　(復(fù)習(xí))　　口答。2能分成1和幾?5能分成1和幾?4能分成1和幾?6能分成1和幾?7能分成1和幾?　?。?+()=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?小朋友們,我們已經(jīng)順利的闖過了倆關(guān),那就讓我們到運(yùn)動場上去吧,那里的運(yùn)動會已經(jīng)開始啦!你們想去看一看嗎?[出示校園運(yùn)動會場景圖]　?。ǘ┨骄啃轮骸　±弥黝}圖，.　　師：運(yùn)動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認(rèn)真的看一看同學(xué)們都參加了哪些項目?(舉手回答。有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠(yuǎn)的、)看來大家都是愛運(yùn)動的孩子?！　?這些運(yùn)動員參加比賽很辛苦,于是學(xué)校服務(wù)隊的小朋友給這些運(yùn)動員準(zhǔn)備了好多好多牛奶(出示牛奶畫面),已經(jīng)送走了一些,請大家?guī)托∨笥褌償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒送?(也就是說現(xiàn)在一共有多少盒牛奶?)　?、?、你是怎么算出來的?能告訴老師嗎?　　[交流匯報]：　　老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數(shù)的?(一盒一盒的數(shù),9……113共13盒。)(接著數(shù)的方法。盒子里已經(jīng)有9盒,然后接著數(shù)111共13盒。)(湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里,湊成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共是13盒。)　　(2)該怎樣列式呢?　　①根據(jù)學(xué)生回答板書9+4=13[多媒體出示牛奶湊10法圖]演示湊10法轉(zhuǎn)換過程法{從外面拿一盒放到箱子里，把箱子里湊成十盒。加上外面的三盒就等于13盒}(演示把箱子外面的一盒放入箱子里，直觀形象，易于學(xué)生理解“湊十法　?、谠诎装迳袭媹D，讓一孩子上臺圈一圈，加深理解“湊十”。小結(jié)：同學(xué)們剛才我們用來計算的9加幾的方法在數(shù)學(xué)中就叫“湊十法”,也就是把沒學(xué)過的9加幾變成我們已經(jīng)學(xué)過的10加幾來算。(9加幾→10加幾)　　(3)鞏固“湊十法”。　　(4)出示“湊十法”法則。先算什么，再算什么,誰會讀?！　?二)利用身邊的資源學(xué)習(xí)幾加9(跟例1調(diào)換加數(shù)的位置，明確分出來的1要和9在同一邊)　　師:同學(xué)們，老師星期六寫了5封表揚(yáng)信，星期天寫了9封表揚(yáng)信。這兩天一共寫了多少封表揚(yáng)信呢?(板書：5+9=)　?、?+9等于多少?　　(2)探討：5+9的計算方法.　　(3)學(xué)生交流計算方法：　　(4)規(guī)范格式。強(qiáng)調(diào)：分出來的1一定要和9在同一邊?！　。ㄈ╈柟獭　≌n本89頁做“做一做”在書本上完成，抽查展示，并作講評?！　。ㄋ模┤n總結(jié)：　　師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么?……　　（五）板書設(shè)計：　　9加幾(分1給9湊成10)9+4=135+9=14　　一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇8　　全冊教學(xué)理念：　　讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！　∪珒越虒W(xué)內(nèi)容：　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊　　全冊教材分析：　　本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6—————10的認(rèn)識和加減法、11—————20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。　　本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，　　難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。　　全冊教學(xué)目標(biāo)：　　熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)?！　〕醪街兰?、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！　〕醪綄W(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！　≌J(rèn)識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！　≈庇^認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。　　初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類?！　〕醪搅私忡姳恚瑫J(rèn)識整時和半時。　　體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　⊥ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　∪珒灾亍㈦y點(diǎn)：　　教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法?！　∪珒哉n時安排：共計約61課時　　數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時　　比一比………………………………………………約2課時　　1—5的認(rèn)識和加減法………………………………約10課時　　認(rèn)識物體和圖形……………………………………約3課時　　分類…………………………………………………約2課時　　6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時　　11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時　　認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時　　20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時　　總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課