高職院校論文：高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的管理與運(yùn)營(yíng)模式探析-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】等多種主、客觀因素的影響。文章通過(guò)對(duì)目前高職院校大學(xué)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)。強(qiáng)調(diào)教育要培養(yǎng)受教育者開拓事業(yè)的精神與能力。業(yè)教育已經(jīng)成為一種國(guó)際潮流。各國(guó)競(jìng)相將其納入國(guó)民教育。創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)、持續(xù)就業(yè)，面對(duì)我。的重要途徑之一。的深入發(fā)展具有非常重要的意義。教育實(shí)踐環(huán)節(jié)領(lǐng)域中發(fā)揮出極大的作用。影響，對(duì)其健康發(fā)展起到了制約作用。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)具備的知識(shí)、能力和心理等方面的教育活動(dòng)。而我國(guó)高職院校尚未普遍推行有實(shí)效的創(chuàng)業(yè)教育，很多。因而造成學(xué)生在申請(qǐng)大。常掛靠在學(xué)院某個(gè)管理部門。創(chuàng)業(yè)園管理工作流于形式，無(wú)法深入展開。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的。教育的順利開展。內(nèi)合適地理位置創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。條龍服務(wù)工作，徹底實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的自主經(jīng)營(yíng)。通過(guò)定期舉辦“挑戰(zhàn)。高職院校需要在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建立資金保障機(jī)制。生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)地、房屋、設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用。貸款與風(fēng)險(xiǎn)資金引入政策。以無(wú)息貸款的方式向創(chuàng)業(yè)者提供無(wú)償支持。
【正文】 意識(shí)，簡(jiǎn)化辦事流程，提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)敞開方便之門。 目前，創(chuàng)業(yè)園學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一單一的運(yùn)營(yíng)模式已嚴(yán)重制約了創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展，改革和創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式勢(shì)在必行。高職院校可依托各二級(jí)系（部）所設(shè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各系（部）校外實(shí)訓(xùn)基地和與之有聯(lián)系的校外企業(yè)、公司，共同建立系（部）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。同時(shí)在系（部）挑 選部分有自主創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，由專業(yè)教師、校外企業(yè)家對(duì)其進(jìn)行專門指導(dǎo)，使其親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及產(chǎn)品銷售整個(gè)過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理中心可以和學(xué)院各系、部的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地合作，選擇適合在園區(qū)經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可由校方或校外企業(yè)投資，將該項(xiàng)目直接落戶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、系（部）創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、校外企業(yè)這種 “ 三位一體 ” 的新型的運(yùn)營(yíng)模式，即：學(xué)校引導(dǎo)、多元化投資、市場(chǎng)化運(yùn)作，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園長(zhǎng)久穩(wěn)固地向前發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這種模式的鍛煉，使學(xué)生既實(shí)踐了課堂上所學(xué)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，又認(rèn)識(shí)了市 場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，熟悉了市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。 高職院校通過(guò)不斷創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)創(chuàng)業(yè)園的管理和運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化了校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)環(huán)境及創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得各類機(jī)構(gòu)合理整合資源，各施其職、各盡其長(zhǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與幫助，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)形成人人都來(lái)支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。相信不久的將來(lái)，在全體師生的共同努力下，高職院校定會(huì)創(chuàng)造出豐富多彩的、極具特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園新模式。 參考文獻(xiàn)： [1]趙志生 .對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考 [j].內(nèi)蒙古社科 ,2020,(6). [2]高忠明等 .高職院校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐之路 [j].成人教育 ,2020,(8). [3]左崇良 .高職創(chuàng)業(yè)教育體系的創(chuàng)建與創(chuàng)新 [j].職教論壇 ,2020,(4).
鄂ICP備17016276號(hào)-1