20xx對高職院校學生資助育人模式的思考與探索-資料下載頁
2025-01-16 22:57本頁面
【正文】 策支持，接受高等教育的貧困學生越來越多，拓寬資助資金的來源渠道勢在必行，僅僅依靠政府和高職院校自身無法順利完成學生資助任務。作為與產業(yè)經濟發(fā)展緊密相關的高職院校，需要大力開發(fā)校企合作、協(xié)同育人等一系列具有“造血”功能的資助手段，對接產業(yè)和社會發(fā)展對專業(yè)技術技能人才的需求，打通“社會—學?！彝ァ獋€人”多方參與和投入的資源渠道，搭建科學、規(guī)范并能夠可持續(xù)發(fā)展的學生資助管理體系。 三、創(chuàng)新高職院校學生資助育人模式 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學生資助育人模式的支持 盡管國家在高校學生資助資金的投入方面逐年增加，但高校擴招和生源結構等情況仍然為高職院校學生資助管理工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高人才培養(yǎng)質量的重要手段，教育部在布置高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相關通知中提到，對來自貧困家庭、少數(shù)民族和身體殘疾等畢業(yè)生要作為就業(yè)困難群體進行重點幫扶，關注該群體的實際需求，協(xié)同有關部門落實好求職和創(chuàng)業(yè)補貼等，[4]還可以通過開展個性化輔導、組織職業(yè)規(guī)劃培訓、舉行專場招聘會、優(yōu)先推薦就業(yè)崗位、發(fā)放求職補助等方式，把學生資助管理工作有效嵌入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，將“授之以魚”轉變?yōu)椤笆谥詽O”。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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