20xx淺析高職院校學(xué)生社團(tuán)自我管理模式-資料下載頁
2025-01-17 01:04本頁面
【正文】 其獲得參與感與歸屬感[5]。在云社團(tuán)發(fā)展的過程中，參與社團(tuán)建設(shè)的骨干成員既提高自己對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，又培養(yǎng)了職業(yè)素質(zhì)，獲得了職業(yè)認(rèn)同，為自身發(fā)展明確定位。云社團(tuán)成立以來，共有200余名學(xué)生獲得進(jìn)入淘寶杭州總部實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)在工作崗位上嶄露頭角，云社團(tuán)項(xiàng)目化管理方式無疑增加了其就業(yè)砝碼?！ ∽鳛樾@文化建設(shè)的主力軍，學(xué)生社團(tuán)是高職院校教育工作者的主要抓手。對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行項(xiàng)目化管理，創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)自我管理模式，完善項(xiàng)目化管理的運(yùn)用，一定會(huì)在學(xué)生思想政治教育、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升中起到積極作用。 參考文獻(xiàn) [1]“三自”能力建設(shè)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2020（12）：115116. [2][J].中國德育，2020（01）：3334. [3]——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院日語協(xié)會(huì)為例[J].文教研究，2020（12）：224225. [4][J].商界論壇，2020（02）：160. [5]翁漢林，——淺談大學(xué)生“三自”教育[J].教育平臺(tái)，2020（12）：71. 作者簡(jiǎn)介：陳爾波（1983—），男，講師，主要研究方向：思想政治教育。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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