高職院校論文基于素質(zhì)教育的高職院校體育課程教學(xué)改革研究-資料下載頁
2025-08-11 10:50本頁面
【正文】 體育成績好壞，倚重于技術(shù)考試。這種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生來說，既不公平又不符合職業(yè)教育特點(diǎn)。首先，身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能與學(xué)生的遺傳因素有關(guān)。根據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)定位，建立有利于激勵(lì)學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)反映學(xué)生的生理、體能、知識(shí)、技能的狀態(tài)]。其次，按照職業(yè)教育要求,體育教學(xué)更應(yīng)側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)體能和體育教學(xué)對(duì)職業(yè)操作技能的促進(jìn)效果。另外，采用結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，看學(xué)生體育成績的提高幅度和認(rèn)真程度，并從學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為、情感和意志、合作與交往等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四、結(jié)束語全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。體育素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，而且對(duì)學(xué)生其它素質(zhì)的發(fā)展與提高具有特殊的作用。充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才服務(wù)，是學(xué)校體育工作的重要使命。當(dāng)前，中、小學(xué)生課業(yè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，長期下去會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身心畸形發(fā)展，不利于青少年的成長。學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生文明、健康、科學(xué)的體育方式作為重要目標(biāo)，充分利用“二操一活動(dòng)”開展多種多樣的群體性體育活動(dòng)，使體育成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的調(diào)節(jié)器，消除學(xué)生的緊張情緒，減輕學(xué)生的心理壓力，從而使他們健康的成長。參考文獻(xiàn)：[1]馬柏平,李曉春,[j].教育與職業(yè),2010,(9):2324.[2]陳功立,[j].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2008,16(2):212213.[3][j].福建體育科技,2006,25(4):6566.[4][j].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2005,27(4):7879.[5][j].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007,(4):156157.[6][j].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,(2):9092.
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1