學(xué)語(yǔ)文就要學(xué)讀書(shū)教育理論-資料下載頁(yè)
2025-09-23 08:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】具課”、“說(shuō)教課”。要學(xué)會(huì)正確處理語(yǔ)文的工具性與人文性的和諧。到全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感的教學(xué)目的。語(yǔ)文教學(xué)，閱讀應(yīng)放在首位。讀得越多積累得越多，文化底蘊(yùn)。但中國(guó)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀令人有些擔(dān)憂。許多學(xué)生連課本都沒(méi)有好好讀，更別提讀課外書(shū)、讀名著了。因?yàn)椤白x”得少，“寫(xiě)”也就落空了，腹中空空，寫(xiě)什么？積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍。講，學(xué)生閱讀重感悟，教師教學(xué)重引導(dǎo)。而語(yǔ)感不是讀一兩天書(shū)就能擁有的，也不是讀一兩本書(shū)就?；虼舐暲首x，或認(rèn)真默讀，或輕聲讀，或分角色讀；可齊讀，也可點(diǎn)名讀，只要能充分讓學(xué)生去讀文本，任何形式都可以。視課外閱讀，讓學(xué)生積累寫(xiě)作素材。這句話引用在寫(xiě)作上最恰當(dāng)不過(guò)了。而閱讀則可解決“巧婦無(wú)米”的。學(xué)生多看課外書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”就會(huì)“下筆如有神”。
【正文】 學(xué)生在讀中感悟。在課堂上教師可用各種形式訓(xùn)練學(xué)生 “ 讀 ”的能力?；虼舐暲首x，或認(rèn)真默讀，或輕聲讀，或分角色讀；可齊讀，也可點(diǎn)名讀，只要能充分讓學(xué)生去讀文本，任何形式都可以。二是重視課外閱讀，讓學(xué)生積累寫(xiě)作素材。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。把這句話引用在寫(xiě)作上最恰當(dāng)不過(guò)了。而閱讀則可解決 “ 巧婦無(wú)米 ” 的問(wèn)題。學(xué)生多看課外書(shū)， “ 讀書(shū)破萬(wàn)卷 ” 就會(huì) “ 下筆如有神 ” 。
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