20xx年試卷分析和復(fù)習(xí)建議-資料下載頁
2024-09-30 11:00本頁面
【導(dǎo)讀】相關(guān)的題，教師只重視了傳授教材中的知識，觀事實，導(dǎo)致學(xué)生失分較多。合價正負(fù)化合價和不等于零。的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)之間的關(guān)系題?；瘜W(xué)性質(zhì)、書寫化學(xué)方程式。金屬活動性順序掌握的不夠透徹。審題不清，反應(yīng)物和生成物搞不清；計算失誤，相對分子質(zhì)量計算失誤，列比例式求解的計算不準(zhǔn)；解題不規(guī)范，未知數(shù)帶單位等。＋；化學(xué)方程式中忽視條件、↑、↓等。如對固體物質(zhì)的溶解度曲線圖、元素周期表所提供的。分析和提取信息的能力不夠。今年的中考試題中，與化學(xué)與社會。發(fā)展部分相關(guān)的題目共占了9分。建議讓學(xué)生自己整理相關(guān)內(nèi)容的知識體系。蕊試液、與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的相關(guān)實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式等。氧氣的性質(zhì)一般以描述實驗現(xiàn)象為主，常。際中的應(yīng)用更是近幾年各地中考的熱點。一氧化碳的毒性及。碳及其化合物的性質(zhì)、用途及其對環(huán)境的影響。這一部分的復(fù)習(xí)關(guān)鍵是在熟練掌握碳及其化
【正文】 元素的組成及其存在等，試題背景多與日常飲食掛鉤，如從食譜、一些食品、飲料、營養(yǎng)品的標(biāo)簽中判斷營養(yǎng)物質(zhì)的種類或缺少、需要補充的種類；另外就是考查某些元素及其他物質(zhì)對人體健康的作用，攝入量不足或過量所引起的危害。主要考查學(xué)生獲取、處理信息的能力，分析判斷能力等。題型主要是選擇題、填空題、簡答題等。 ? 復(fù)習(xí)本專題時要注意記憶每種營養(yǎng)素的功能和各種元素和人類病患的關(guān)系等。復(fù)習(xí)的重點放在各種營養(yǎng)素及各種元素對人體健康的作用上。 四、環(huán)境保護(hù) 課標(biāo)要求： 中考命題規(guī)律 ? 本專題的內(nèi)容是社會普遍關(guān)注的問題，是必考內(nèi)容，但內(nèi)容比較簡單，屬于了解層次，考查的難度不大?？疾辄c多放在空氣污染、水污染的原因、危害和防治措施上，對有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表進(jìn)行分析可獲得回答問題的信息。題型主要是選擇題、填空題、實驗探究題等。該專題命題的趨勢依然是把所學(xué)知識和社會的實際背景聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實際問題；合理地開發(fā)和利用資源、樹立保護(hù)環(huán)境的意識、與自然和諧相處、保障社會的可持續(xù)發(fā)展是今后中考的熱點問題。 ? 復(fù)習(xí)本專題時要注意理論聯(lián)系實際。復(fù)習(xí)的重點是了解各種污染途徑及各種污染對人類的影響，知道解決的方案。 主題五：科學(xué)探究 給出正確的實驗方案、實驗現(xiàn)象，要求歸納實驗的結(jié)論，或解釋實驗?zāi)康模? 給出實驗方案，評價方案的合理性、實驗現(xiàn)象或結(jié)論的正確性，并改進(jìn)實驗方案； 給出實驗的目的，要求設(shè)計實驗方案。 一、主要的三種命題形式： “重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進(jìn)發(fā)展 ” 二、中考熱點探究問題： 探究氧氣的制法和性質(zhì)問題 究催化劑的特征 二氧化碳與水反應(yīng)的探究 實驗室制二氧化碳的藥品選擇 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的探究 CO2氣體與 NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng) 碳、氫氣或一氧化碳還原氧化銅、氧化鐵，對殘留固體成分的探究 金屬性質(zhì)的探究 ，實驗設(shè)計 （鐵粉在食品保鮮時的作用） 酸、堿使指示劑變色問題 ？ ？ 中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，以及其它在溶液中的反應(yīng)進(jìn)行程度問題的探究 生石灰、熟石灰或氫氧化鈉的變質(zhì)問題探究 燃燒條件的探究 一點建議：關(guān)注開放性試題的解答。 例 1：整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對 Mg、 Fe、 Cu、 Hg、 Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與并回答問題： ⑴從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認(rèn)為 Hg與其它金屬的不同之處是 ______________ 。 ⑵從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是 _____ ，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是 ______ ，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。 例 2： 【 拓展與遷移 】⑴ 由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素： ______________ 。 例 3： (4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是 CuSO4和Al2(SO4)3 (其他合理答案均可 ) 。 例 4：下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。 （ 2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的 助燃或氧化 性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是 操作簡便、節(jié)能、安全等 (答一點即可 ) 。 解答開放性試題，要做到以下幾點： ，用化學(xué)語言回答 ，切忌 “ 畫蛇添足 ” 第二部分：復(fù)習(xí)建議 例 1：某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液 17g，加入適量 MnO2充分反應(yīng)。完成下列分析及計算： 請你根據(jù)化學(xué)方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。 例 2：我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石 (主要成分為 Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理為： 3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 。 根據(jù)化學(xué)方程式計算：用含 Fe2O360％的赤鐵礦石 800 t，理論上可煉出純鐵多少噸 ? 注重帶圖像、圖表題目的訓(xùn)練 第二部分：復(fù)習(xí)建議 識圖題的常見類型 第二部分：復(fù)習(xí)建議 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、 《 中考說明 》 和教材，根據(jù)初中化學(xué)的核心主干知識制定切實可行復(fù)習(xí)計劃。 自己命題、組題，落實中考常考的知識點，避免無意義的重復(fù)。 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。 復(fù)習(xí)課不是習(xí)題課！ 探索多種課型的復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)策略。 抓好核心主干知識的復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變 應(yīng)該認(rèn)真研究近幾年的中考題。
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