20xx年數(shù)學(xué)中考考綱解讀及復(fù)習(xí)建議-資料下載頁
2025-09-21 11:11本頁面
【導(dǎo)讀】試題仍然會“關(guān)注基礎(chǔ)，注重過程，滲透思。想，突出能力，重在考查學(xué)生的四基”。考查的形式與內(nèi)容保持穩(wěn)定；“堅守”設(shè)計有“數(shù)學(xué)味”的試題，創(chuàng)。設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境；“堅守”每年都有原創(chuàng)“引領(lǐng)風(fēng)向”?！胺€(wěn)”主要體現(xiàn)在：。滿分150分，考試時間120分鐘保持不變；105分；中等試題約30分；較難試題約15分。填空題有8小題，每小題3分，共24分；解答題8題共96分。考試的范圍及內(nèi)容要求沒有變化；．為了體現(xiàn)考試說明的嚴謹性、完整性，增加了“命。題指導(dǎo)思想”，其目的是更強調(diào)命題的學(xué)科特點。1．有利于引導(dǎo)和促進數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的招生提供依據(jù)。所獲得的發(fā)展?fàn)顩r?！敖y(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域的分值略有調(diào)整。“統(tǒng)計與概率”占15%。在21分設(shè)置試題，而依據(jù)考試說明的分值是。據(jù)是考綱中對一些考點的詮釋。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，中考的知識包。進一步又劃分為八個二。和事件的概率；35個三級目標(biāo)。依據(jù)《考試說明》
【正文】 轉(zhuǎn)與幾何圖形面積相關(guān)計算 ,多以解答題為主；主要考查對幾何問題的綜合運用能力 ,多以壓軸題為主。 ?建議：熟練掌握圖形變換的基本性質(zhì)和解題的基本方法。 解數(shù)學(xué)壓軸題的技巧 ?數(shù)學(xué)壓軸題是為考查考生的綜合運用知識的能力而設(shè)計的，集中體現(xiàn)知識的綜合性和方法的綜合性，多數(shù)為函數(shù)型和幾何型綜合題 ?函數(shù)型綜合題：給定直角坐標(biāo)系和幾何圖形，先求函數(shù)解析式，再進行圖形的研究，求點的坐標(biāo)或研究圖形的某些性質(zhì)。求已知函數(shù)的解析式的方法是待定系數(shù)法，其關(guān)鍵是求點的坐標(biāo)。 幾何形綜合題 ?給定幾何圖形，根據(jù)已知條件進行計算，然后有動點（或動線段）運動對應(yīng)產(chǎn)生線段、面積的變化，求對應(yīng)的函數(shù)解析式，求取值范圍，最后根據(jù)所求的解析式進行探究。（三角形、四邊形、全等、相似、數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系等） 解壓軸題的技巧 ?運用方程與函數(shù)的思想（數(shù)形結(jié)合思想） ?運用分類討論的思想 ?運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) ?挖掘隱含的條件和內(nèi)在的聯(lián)系 中考常見失分原因 ? 每年中考都有一批學(xué)生嘆息，原因是題會做，本應(yīng)該得到好分數(shù)，但成績公布之后卻很失望，得分與估分之間有很大差距，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？分析原因： 中考常見失分原因 解題格式不規(guī)范，造成過失性失分 （ 1）計算題往往丟掉關(guān)鍵的步驟；證明題不寫“證明”就證明；解應(yīng)用題時，該設(shè)未知數(shù)的不設(shè)，而在解題過程中又出現(xiàn)了未知數(shù)，同時解答時忘記了“雙重檢驗”； （ 2）填空題應(yīng)直接填寫最后的答案，但卻忘了化簡、約分、帶單位等； （ 3）作圖題不按要求，不規(guī)范，不工整，如沒有保留作圖痕跡、最后沒給出結(jié)論等； （ 4）部分解答題應(yīng)先回答，再解釋或證明；幾何證明題跳步書寫等； （ 5）遇到困難，自信不夠，寫寫停停，草草收場，以致閱卷老師無法識別正誤； 解題方法不恰當(dāng)，造成技術(shù)性失分 （ 1）忽視隱形條件，一些學(xué)生因思維定式或思維缺乏嚴謹性，雖然解題過程可能完美無缺，但結(jié)果卻不正確； （ 2）審題不細導(dǎo)致失分：有些學(xué)生拿到試卷后前后瀏覽一遍，認為一目了然，結(jié)果使本來會的題目也做錯了； （ 3）理解不清導(dǎo)致失分：關(guān)于概念的考查要求全面、準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵，特別要注意概念成立的條件和適用范圍，注意區(qū)分易混淆的概念； （ 4）把握不透導(dǎo)致失分：關(guān)于法則、定理、性質(zhì)的考查，重點是其成立的條件和適用的范圍； （ 5）考慮不周導(dǎo)致失分：有些數(shù)學(xué)題中一題設(shè)有多種可能的情況，由于學(xué)生缺乏分類意識，只解出一種情形，導(dǎo)致漏解失分； （ 6）有些學(xué)生思維封閉、單一，方法呆板。不善于改變思維角度，改變解題方向，以求得最佳方法，造成隱形失分； （ 7）考場心理影響，導(dǎo)致失分。 （ 1）答題位置錯誤，導(dǎo)致部分內(nèi)容在網(wǎng)上閱卷時不能顯示； （ 2）必要過程和符號等沒有寫在答題卡上，有些學(xué)生可能在草紙或試題紙上答題，再抄在答題紙上，既浪費時間又有可能遺漏過程，有的輔助線畫在試卷上，忘記在答題紙上畫出； （ 3）沒有按照要求用黑色水筆和 2B鉛筆，導(dǎo)致看不清楚或不顯示。 由于實行網(wǎng)上閱卷，少數(shù)學(xué)生不適應(yīng)而失分
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