20xx年安徽省中考?xì)v史考綱變化及分析-資料下載頁
2025-08-04 07:57本頁面
【正文】 突出了主干知識的地位 概念涵蓋的重復(fù)部分，在表述上刪除例證規(guī)定的切入點，提示整體理解歷史事件。 刪除了比較空洞的歷史解釋或過難的歷史探究問題，期望符合初中生的心智與學(xué)習(xí)能力水平。 刪除了與“學(xué)習(xí)主題”意旨不協(xié)調(diào)的知識點，以突出核心價值的考查。 刪除了文明史進(jìn)程中邊緣化的知識點。 刪除了部分科學(xué)思想文化藝術(shù)的考點，主要是減少備考負(fù)擔(dān)抑或調(diào)整命題的主流板塊。 刪除了考古新正果證明是錯誤的知識點。二、四增增加了與時事熱點密切相關(guān)的知識點。增加了近代化史觀統(tǒng)領(lǐng)下的知識點。增加了辨證思維能力考查的命題著力點。增加了關(guān)于“教育”的知識考查點。三、難度（一減兩加） 注意兩加：一個是突出了社會史觀，貼近學(xué)生生活（衣食住行）；一個是綜合分析歷史問題（中東）及可能的對策，具有科學(xué)性要求和必須的政治正確的要求。四、表述（變化不大）鑒真東渡是中日友好歷史交往的例證；九一八事變標(biāo)志中國反法西斯戰(zhàn)爭的開始。中日關(guān)系將可能成為一個重要的考點。五、題例的暗示主干知識，能力立意，適度開放，階段特征，圖表豐富，結(jié)合熱點，學(xué)以致用。新史觀尤其是社會史觀和近代化史觀。我們的復(fù)習(xí)策略建議： 圍繞主干知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，緊扣考綱，注重雙基。 加強(qiáng)歷史概念的復(fù)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生弄清楚概念的內(nèi)涵和外延，這是解題的能力出發(fā)點之一。 辨證地看待評價歷史事物，例如對于戰(zhàn)爭的影響，破壞性是一面，促進(jìn)性也是一面。 適度地訓(xùn)練學(xué)生回答開放性試題。注意科學(xué)性和政治正確。 重大歷史事件似乎每個學(xué)生都知道，但要做到讓學(xué)生靈活地遷移運(yùn)用知識。 適度的考試訓(xùn)練，答題規(guī)范，語言精練，邏輯遞進(jìn)有層次，序號化。答題的速度。 形成學(xué)生的歷史時序知識結(jié)構(gòu)，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)。 適度地結(jié)合熱點進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。7
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