20xx年試卷分析和復習建議(已修改)
2025-10-11 11:00 本頁面
【正文】 2020年試卷分析和復習建議 金恩喜 五大主題 一、身邊的化學物質 二、物質構成的奧秘 三、物質的化學變化 四、化學與社會發(fā)展 五、科學探究 第一部分：中考試題分析及課標解析 2020年和 2020年課標主題所占分值及比例 課標主題 分 值 比 例 2020年 2020年 2020年 2020年 物質的構成 及變化 10 8 20% 19% 身邊的 化學物質 18 19 30% 37% 化學學習 方法的研究 16 17 32% 35% 化學計算 6 6 12% 12% 2020年度吉林省中考化學考點分布統(tǒng)計： 一級考點 二級考點 三級考點 分值 比例 科學探究 實驗分析與處理能力 實驗操作注意事項的探究 1 2% 身邊的化學物質 地球周圍的空氣 二氧化碳的實驗室制法 5 10% 水與常見的溶液 硬水與軟水 1 2% 固體溶解度曲線及其作用 1 2% 金屬與金屬礦物 金屬的物理性質及用途 3 6% 金屬活動性順序及其應用 2 4% 生活中的常見化合物 酸的物理性質及用途 1 2% 酸的化學性質 8 16% 鹽的化學性質 3 6% 物質構成的奧秘 化學物質的多樣性 純凈物和混合物的判別 1 2% 微粒構成物質 利用分子與原子的性質分析和解決問題 1 2% 認識化學元素 元素周期表的特點及其應用 3 6% 碳元素組成的單質 4 8% 物質的化學變化 化學變化的基本特征 化學變化和物理變化的判別 1 2% 質量守恒定律 根據化學方程式的計算 6 12% 化學與社會發(fā)展 化學與能源、資源利用 常用燃料的使用及其對環(huán)境的影響 4 8% 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃 3 6% 化學物質與健康 生命活動與六大營養(yǎng)素 2 4% 考試結果的分析 年份 參考 人數 優(yōu)秀 人數 良好 人數 及格 人數 不及格 人數 平均分 2020 747 209 192 154 192 百分比 % % % % 2020年 695 234 150 85 226 百分比 % % % % 考生答題中暴露出的問題 第一道大題中的第 6小題是與日常生活密切相關的 題，教師只重視了傳授教材中的知識，忽視了化學來源于生活，生活離不開化學的客觀事實，導致學生失分較多。 第二大題為填空題，其中 4小題共 12分，這 4道小題整體來看難度不大，錯誤率較高的題是第 10小題，其原因： 離子符號寫錯； 化合價正負化合價和不等于零。第 11題小為物質的組成、結構、性質之間的關系題。這道題只是從教材練習題當中演變而來，但是錯誤率較高。 第四大題中的第 18小題主要考查酸的化學性質、書寫化學方程式。 錯誤原因有：對于復分解反應條件和金屬活動性順序掌握的不夠透徹。 第五大題計算題錯誤原因具體有： （ 1）審題不清，反應物和生成物搞不清； （ 2）計算失誤，相對分子質量計算失誤，列比例式求解的計算不準； （ 3）解題不規(guī)范，未知數帶單位等。 主要表現 : （ 1）雙基不扎實。表現在：學生對常見物質的組成、結構、性質、用途記憶不牢；儀器的名稱、化學概念等最基本的化學術語書寫不正確；化學用語的書寫不規(guī)范，如 Cl－ 寫成 Cl＋ ；化學方程式中忽視條件、 ↑、 ↓等。 （ 2）知識的應用能力較差。表現在：很多學生不能很好地將情景與其學過的知識聯系起來考慮問題，不能準確地理解題意。如對固體物質的溶解度曲線圖、元素周期表所提供的信息的分析。 （ 3）分析和提取信息的能力不夠。表現在：審題時不能將題目中陌生情景讀懂，讀透，挖掘出情景中的隱含條件；不能將題目中信息和需要解答的問題結合起來進行分析，也不能將所學知識與生活經驗，勞動經驗和社會熱點問題聯系起來。 （ 4）學生重答案不重過程。表現在：在探究題中，平時學生只是埋頭記答案，不喜歡也不動腦筋思考怎樣進行探究。在計算題講評中也常出現學生問答案：等于多少嘛？而且表現為無答案就顯得焦躁不安，急急忙忙算答案，只管答案不管計算過程。 因此，學生在此類題目中失分較多。 （ 5）重視教材中的知識，忽視了化學來源于生活，生活離不開化學的客觀事實。今年的中考試題中，與化學與社會發(fā)展部分相關的題目共占了 9分。卷面反映出很多學生不能靈活地應用所學的化學知識解決實際問題，這表明學生的學習過程脫離了生活實際，也說明“從生活走向化學，從化學走向社會”的課程理念還未真正走進課堂。 課標解析及命題規(guī)律 主題一：身邊的化學物質： 一、地球周圍的空氣； 二、水與常見的溶液； 三、金屬與金屬礦物； 四、生活中常見的化合物。 重點要掌握的 14種物質 三種單質（ O C、 Fe） 四種氧化物（ CO CO、 H2O、 CaO）、 兩種酸（ HCl、 H2SO4）、 兩種堿 [NaOH、 Ca(OH) 2]
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