20xx年初中畢業(yè)升學考試復習建議-資料下載頁
2024-09-30 11:25本頁面
【導讀】學質(zhì)量；有利于學生改善學習方式、豐富學生的數(shù)學體驗，思考能力和解決問題能力的考查。考試力求公正、客觀，全面考查學生發(fā)展情況。要突出對學生基本數(shù)學素養(yǎng)的評價。先關注《課程標準》中最基礎、最核心的內(nèi)容，基本知識和常用的技能。特別地，《課程標準》中沒有要求掌。風格的學生，而不利于另一種認知風格的學生。造成的解題障礙。考試內(nèi)容嚴格依據(jù)《數(shù)學課程標準(2020年。版)》不擴展范圍，不受教材版本限制。不使用計算器及其它電子計算工具。的選學內(nèi)容暫不做為考試內(nèi)容。體問題中的數(shù)量關系，列出一元一次不等式組，⑤會利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析表達式。②了解平行于同一條直線的兩條直線平行;*①解簡單的三元一次方程組;*③知道給定不共線三點的坐標可以確定一個二次函數(shù);*④了解平行線性質(zhì)定理的證明;數(shù)與代數(shù)占45%、圖形與幾何占40%、統(tǒng)計與概率15%。要求的進一步細化）。，加強教學的針對性與有效性。
【正文】 教學的需要，學生的學習方式由被動接受變?yōu)橹鲃犹骄俊? 2020年 2020年 21. 21題是聯(lián)系實際的原創(chuàng)題，前幾年考到方差的多是計算。第（ 1）題由觀察折線統(tǒng)計圖得出當天空氣質(zhì)量優(yōu)良的天數(shù)；第（ 2）題考查用列舉的方法計算空氣質(zhì)量重度污染的概率，不論學生采取什么方法（如數(shù)線段的方法），只要能得出符合條件的個數(shù)和總數(shù)，就能計算出所求的概率（ 2分）。評分標準中給出的 (86， 25）、 ( 25,57)等表示不要求學生寫出。我們知道，方差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定，對應到圖形上，就是波動的幅度小。第（ 3）題考查學生由折線統(tǒng)計圖的波動情況，判斷方差大小的能力。 11題先確定的是下題 數(shù)據(jù) 1， 2， 3， 3， 5， 5， 5， 5的中位數(shù)是 . 增加情境，變成 2020年的 11題 下表是我區(qū)八個旅游景點 6月份某日最高氣溫（ ℃ ）的統(tǒng)計結(jié)果．該日這八個旅游景點最高氣溫的中位數(shù)是 176。 C． 景點 名稱 影視城 蘇峪口 沙 湖 沙坡頭 水洞溝 須彌山 六盤山 西夏王陵 溫度（176。 C） 32 30 28 32 28 28 24 32 關注近年中考試題 25題由 2020年中考題 25題變形得到，第（ 1）問類似于2020年 25題第（ 1）問，將計算加權平均數(shù)置后。 2020年第（ 2）題以頻率分布直方圖為載體，讓學生計算銷售利潤少于 320元的天數(shù)，考查學生利用頻數(shù)、頻率與總數(shù)的關系解決問題的能力；第（ 3）題給的數(shù)字較大，考查學生的運算能力和簡化運算的意識（ 2020年給出了天數(shù)，2020年沒有給出頻數(shù)， 2020年 25題比 2020年 25題簡單，在運算上提高了要求）。 2020年、 2020年學生關于加權平均數(shù)的得分不太高，2020年又考了關于加權平均數(shù)的計算問題。 2020年 2020年 2020年 例題教學要精選精講 例題教學是復習中的一個重要環(huán)節(jié)，切實加強各種類型題目的教學，對于學生理解和掌握基礎知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、訓練思維是至關重要的。 （１） “ 概念型 ” 例題要突出本質(zhì)屬性 （２） “ 基礎型 ” 例題要緊扣定理、法則 （３） “ 技巧型 ” 例題培養(yǎng)學生興趣 （４） “ 規(guī)律型 ” 例題要注意歸納綜合 （５） “ 綜合型 ” 例題要尋求知識聯(lián)系 （６） “ 開放型 ” 例題立足現(xiàn)實 謝謝大家 ! 信箱： 電話： 09516091012
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