【導(dǎo)讀】教育技術(shù)包含教育中懂得技術(shù)和教育的技術(shù)兩個方面的問題,技術(shù),可分為硬件和軟件技術(shù)。如教育信息的傳播與輿技術(shù);存貯與檢索技術(shù);加工與處理技術(shù);顯示與拷貝技術(shù)。指如何選用教材和教具,心理科學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)理論的成果,研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,籍以提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。現(xiàn)代教育技術(shù)與一般意義的教育技術(shù)相比并沒有本質(zhì)的區(qū)別,育技術(shù)更具有時代的特色。計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)定義中明確提出教育技術(shù)的研究對象是“學(xué)。息和環(huán)境的安排和協(xié)調(diào),其目的是達(dá)到對學(xué)習(xí)的促進(jìn)。者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和活動的組織者。為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和知識建構(gòu)的主體地位。示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具。等以學(xué)生為主體的過程。教育欲試驗(yàn)新法,于事前有必須遵守的條件:。付出個人的努力,來提高勞動的素養(yǎng),