【導(dǎo)讀】搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),分享改革成果;推進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變--以學(xué)生為中心,以教。促進(jìn)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新--培養(yǎng)能力、激。提高專(zhuān)業(yè)水平、執(zhí)教能力和思辨能力;加強(qiáng)外語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代職業(yè)教育,是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略?!爸袊?guó)制造”的差距主要是職業(yè)人才的差。要發(fā)展與市場(chǎng)相匹配的職業(yè)教育、培養(yǎng)與。憑能力”的社會(huì)氛圍;職教老師同時(shí)也是“師傅”,職教學(xué)生同。時(shí)也是企業(yè)的“學(xué)徒”;“關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”。堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向,共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。才到職業(yè)院校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師的政策。理性面對(duì)學(xué)生的差異,關(guān)注個(gè)性化需求。改革評(píng)價(jià)體系,突出能力的考核,關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)。與專(zhuān)業(yè)院系、行業(yè)企業(yè)合作,制定行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)要求;教學(xué)時(shí)數(shù)原則上不低于180學(xué)時(shí)。教育部于2020年11月頒發(fā)410個(gè)高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)。部進(jìn)度完成,教育部驗(yàn)收后結(jié)題;繼續(xù)辦好教師商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)(湖南