【導讀】學前教育是什麼?,應先清楚學前教育。,要有大而多元的目標,愈。,發(fā)現(xiàn)學前教育對。、穩(wěn)定、像家的地方。教師個人的價值觀會影響其在課室。的價值觀,也導引教學的行動。童的性格及未來教育發(fā)展的預見?,F(xiàn)代的幼兒任性倔強,易鬧情緒又不夠獨立。幾個研究的調(diào)查結(jié)果,確實發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的青年對?!笜I(yè)精於勤,荒於嬉」父母們常有個觀念,認。與家長溝通,才能避免幼教發(fā)展方向被牽著鼻子走。學齡前的兒童特性是好奇心重,模仿力強。子的獨立力,自發(fā)性。反觀今日,生活居住空間縮減,環(huán)境刺激。愈快的速度修正記憶中的形象。將碎片拼湊成整體的新觀念。一個新家庭,稱之為「合成家庭」也會增加。自助式的經(jīng)營方式愈來愈普遍。許多人遭受到嚴重的情緒壓力。、是統(tǒng)整的、均衡的。請訪問十個人(盡量不同行業(yè)、性別、年。你認為好的幼教方案要具備哪些要素?