教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)成果-資料下載頁(yè)
2025-09-19 21:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在網(wǎng)絡(luò)上參加國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)已經(jīng)好長(zhǎng)一段時(shí)間了，提起我的學(xué)習(xí)，我有很多感受，從一知半解到漸。漸清晰，每位專家老師的講解都留給我很深的印象，我的作品需改進(jìn)的地方。些概念有了切身感受，也較易掌握。保存下來(lái)，便于以后的聯(lián)系，我們現(xiàn)在就來(lái)做一個(gè)通訊錄，可以通過(guò)什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？我們?cè)趙ord里已經(jīng)學(xué)過(guò)表格了，一起來(lái)復(fù)習(xí)一下?？倲?shù)，并按照獎(jiǎng)牌總數(shù)進(jìn)行排名。我們隨時(shí)需要與各種各樣的數(shù)據(jù)打交道，如何快捷、準(zhǔn)確的處理這些信息呢？他們表達(dá)的機(jī)會(huì)再由老師總結(jié)比單純的強(qiáng)制命令效果要好。學(xué)生已經(jīng)掌握了word知識(shí)，并且有一定的軟件學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，從已有認(rèn)知到新的知識(shí)的建構(gòu)，這是學(xué)習(xí)的普遍方法。備，也取得了較好的效果。作等方式，為的就是盡量減少學(xué)生間的差異。
【正文】 按下鼠標(biāo)左鍵不放，向某一方向拖曳或選中 起點(diǎn)位置，移至待選區(qū)域的最后一個(gè)單元格，按SHIFT鍵同時(shí)，點(diǎn)鼠標(biāo)左鍵 C、一行或多行、一列或多列的選擇 D、選擇整張工作表 選擇時(shí)，點(diǎn)擊列標(biāo)或行標(biāo)。 Excel 基本操作的學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)序列的填充 A、等差數(shù)列的填充 B、自然數(shù)列的填充 C、循環(huán)數(shù)列的填充 D、等比數(shù)列的填充 Excel 基本操作的學(xué)習(xí) Excel 基本操作的學(xué)習(xí) A、工作表的改名。 選中須改名的工作表標(biāo)簽，點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選 “ 重命名 ” ，輸入工作表名。 B、插入新工作表 選中工作表標(biāo)簽，點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“ 插入 ” ，在對(duì)話框中選擇 “ 工作表 ” 選項(xiàng)。新工作表插在當(dāng)前工作表之前。 C、刪除工作表 選中工作表標(biāo)簽，點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選 “ 刪除 ” 。 D、調(diào)整工作表次序 選中工作表標(biāo)簽，點(diǎn)鼠標(biāo)左鍵，并移動(dòng)至新位置。 三、工作表的操作 Excel 基本操作的學(xué)習(xí) A、求和 方法 1:選中數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊求和按鈕 “ ∑” 方法 2：點(diǎn)擊 “ 插入 ” 菜單，函數(shù) f(X),回答對(duì)話框，選擇求和函數(shù) “ sum”，按步驟完成計(jì)算。 B、求平均值 方法用 “ 求和方法 2”來(lái)完成。 四、常用編輯公式 測(cè)試一： 動(dòng)畫片銷量表 測(cè)試二： 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容 課程名稱 《 年月日 》 上課時(shí)間 2020年 11月 2日下午第 7節(jié) 上課地點(diǎn) 學(xué)校微機(jī)室 學(xué)生人數(shù) 30人 教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教室、連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī) 30臺(tái) 技術(shù)設(shè)備 Web服務(wù)器一臺(tái) 教師機(jī)一臺(tái) Web服務(wù)器系統(tǒng) 軟件環(huán)境 多媒體學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái) IE 網(wǎng)頁(yè)瀏覽器 Office 辦公軟件 學(xué)生技術(shù)要求 能夠靈活使用 IE瀏覽器 能夠積極參加討論 教學(xué)管理 提供單元學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)量表 ,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估 提前一天與多媒體負(fù)責(zé)教師聯(lián)系 通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及課前的準(zhǔn)備 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常 檢查虛多媒體平臺(tái)運(yùn)行狀態(tài) 檢查學(xué)生機(jī)的 IE 瀏覽器工作狀態(tài) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的 “ 情境、任務(wù)、過(guò)程、資源以及學(xué)生評(píng)價(jià) ” 幾個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較滿意，另外我的課堂講稿設(shè)計(jì)的也比較 滿意。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大提高，同時(shí) 也提高了我計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。 本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感觸很深，學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己需要改進(jìn)的地方也很多，比如：在設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃時(shí)，細(xì)節(jié)方面把握要更準(zhǔn)確一些，在網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用方面要更廣闊，教學(xué)設(shè)計(jì)要更靈活一些等等，我相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)逐漸做得更好！
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