教育技術能力遠程培訓成果-展示頁
2024-10-10 21:48本頁面
【正文】 C：工作 .ppt D：學生 .exe 如果把①比喻為你的練習本，那么②就是你練習本中的一張紙，而③則是這一頁紙上的格子，你正在寫入文字的這一格就是④。 嘗試練習 【 學生活動 】 打開 Excel認識它，并且嘗試輸入數(shù)據(jù)，可以參考學案 （提示：可以像 word表格那樣輸入數(shù)據(jù)） 【 設計意圖 】 學生已經(jīng)掌握了 word知識，并且有一定的軟件學習基礎，引導學生進行知識遷移，從已有認知到新的知識的建構，這是學習的普遍方法。在現(xiàn)代社會中我們隨時需要與各種各樣的數(shù)據(jù)打交道，如何快捷、準確的處理這些信息呢？今天我們就來學習電子表格處理軟件 Excel，與 word相比，它的計算功能更強大，而 word側(cè)重于排版概念。 展示 2020年廣州亞運會獎牌榜（部分國家和地區(qū)），思考如何計算各國代表團的獎牌總數(shù)，并按照獎牌總數(shù)進行排名。 任務 ： 制作同學之間聯(lián)系的通訊錄 , 沒有限制通訊錄的統(tǒng)一樣式，讓學生通過小組討論確定自己的通訊錄的欄目，然后收集資料、輸入資料等 過程： 情境導入 【 師 】 畢業(yè)的時候很多同學都想有一個通訊錄，把其他同學的聯(lián)系方式等個人資料都保存下來，便于以后的聯(lián)系，我們現(xiàn)在就來做一個通訊錄，可以通過什么方式來實現(xiàn)呢？ 【 設計意圖 】 通訊錄是學生比較熟悉且感興趣的，因此我以通訊錄作為這節(jié)課的情境，提高學生學習的興趣，而且通訊錄可以涉及到每一個學生，提高了學生主動參與學習的熱情。教育技術能力遠程培訓成果 前言： 在網(wǎng)絡上參加國培計劃的學習已經(jīng)好長一段時間了，每一次學習我都會有不同的感受，我在不斷成長中進步著，只有不斷學習才會有進步，雖然我每一步都是摸索著前進，但我還是堅持不懈，迎難而進，直至成功。提起我的學習，我有很多感受，從一知半解到漸漸清晰，每位專家老師的講解都留給我很深的印象，對于我們老師學習有很大提高，通過對每個模塊的學習，都有自己的成果，學習即將告一段落，現(xiàn)將這一段時間的學習成果從以下幾方面總結： ?教學設計方案 ?課堂講稿 ?教學實施計劃 ?我的作品最出色地方 ?我的作品需改進的地方 初識電子表格 適用年級 :七年級 所屬學科 :信息技術 設計者： 梨樹縣榆樹臺鎮(zhèn)第一中學 肖俊華 情境 | 任務 | 成果 | 資源 | 評估 情境 ： Excel軟件是學生以前沒有接觸過的，有一定的難度，另外七年級的學生心智還不成熟，注意力不能完全集中，易受網(wǎng)絡、游戲等影響，因此創(chuàng)設一個讓學生主動參與的情境，讓學生動起來是上好這章內(nèi)容的良好的開端，我發(fā)現(xiàn)學生到了快畢業(yè)的時候都喜歡做一些通訊錄，收集一些平時要好的朋友、同學的資料，方便今后聯(lián)系，為此我對教材內(nèi)容做了適當?shù)恼{(diào)整，讓通訊錄這個活動從情境導入開始就貫穿整個課堂，為了照顧到學生的個性發(fā)揮，我并沒有限制通訊錄的統(tǒng)一樣式，而是讓學生通過小組討論確定自己的通訊錄的欄目，然后收集資料、輸入資料等，學生都忙起來了，從表面看更像活動課，但就是在活動中，學生的綜合能力得到了提
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