教育研究法報(bào)告調(diào)查研究法-資料下載頁(yè)
2025-09-19 21:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】採(cǎi)問卷、訪問或觀察等技。術(shù)，從母群體成員中，蒐集所。需的資料，以解決母群體在一。個(gè)或多個(gè)社會(huì)學(xué)變項(xiàng)或心理學(xué)。便項(xiàng)上的現(xiàn)況，或諸變項(xiàng)之間。依目標(biāo)區(qū)分的調(diào)查研究。在於探究現(xiàn)狀，試圖測(cè)量存在的事物，但不質(zhì)疑其所以存在的理。蒐集有關(guān)變項(xiàng)的資料，並解釋這些變項(xiàng)。之間所存在的關(guān)係。參、執(zhí)行調(diào)查的步驟。二.選取資源與標(biāo)的的母群體。三.選用以及發(fā)展蒐集資料的工具。經(jīng)濟(jì)方便、標(biāo)準(zhǔn)化刺激、沒有訪問者偏。差、具保密性、具廣佈性、受試者沒有。壓力、樣本數(shù)目不受限制。回收率低、缺乏彈性、無法控制問題的。問題、易有某些題目沒有填答、無法控。制寄回的時(shí)間、無法建立親密關(guān)係。讓受試者自由反應(yīng)而很少給予限制反應(yīng)。固定選項(xiàng)問題，主要特色是提供幾個(gè)固定。清楚且簡(jiǎn)單界定問題中的名詞。避免使用學(xué)術(shù)上的專有名詞。避免發(fā)問敏感性或具威脅性的問題。題目是屬於評(píng)定等級(jí)或比較時(shí)，需要。問卷應(yīng)另付信函，以表示此問卷的重要?？刂频谌冺?xiàng)的恒定。家而蒐集意見，獲得團(tuán)體一致
【正文】 步驟：目標(biāo) → 選樣 → 設(shè)計(jì) → 題目→ 訓(xùn)練 → 預(yù)試 → 實(shí)施 → 編碼 → 分析 優(yōu)點(diǎn) amp。限制 伍、訪問調(diào)查法 依結(jié)構(gòu)區(qū)分訪問的類型 無結(jié)構(gòu)性訪問：非標(biāo)準(zhǔn)化訪問 ex: 精神病學(xué) 結(jié)構(gòu)性訪問：標(biāo)準(zhǔn)化訪問 半結(jié)構(gòu)性訪問：”結(jié)構(gòu)化”的問題，但”半結(jié)構(gòu)化”的訪問 伍、訪問調(diào)查法 採(cǎi)用訪問調(diào)查面臨的問題 How to 1)接近受訪者 2)執(zhí)行訪問 3)訓(xùn)練訪問者 4)作探測(cè)性處理 伍、訪問調(diào)查法 電話訪問 特色： 訪問的效度與信度 陸、調(diào)查研究的統(tǒng)計(jì)分析 控制第三變項(xiàng)的恒定 卡方檢定：檢查是否相關(guān)而非相關(guān)程度多少 柒、德爾慧技術(shù)的運(yùn)用 得爾慧技術(shù)：對(duì)某主題經(jīng)由專家而蒐集意見，獲得團(tuán)體一致性看法 實(shí)施方式 提問時(shí)間
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