新課程理念下教師行為的變化與學生學習方式的轉變-資料下載頁
2025-09-19 21:26本頁面
【導讀】五環(huán)節(jié)說－－組織教學、復習舊課、教授新課、鞏固練習、布置作業(yè)。《教育學》倡導，操作性強。但有悖于以人為本、以人的發(fā)展為核心的教育理論。古代把學生讀書的地方稱學堂而非教室，體現。“學生為主體”的教育思想。１.國家對義教工程重視：投入一所、建設一所、完善一所、示范一所。我省投入８億元人民幣。２.存在的問題:自然條件、經濟條件差；人才、實踐能力，提高科學素養(yǎng)，提倡文理綜合。現在雙職工家庭，男人做。家務多，婦女地位提高。，而不是教研成果的消費者。教師是教練員也是運動員，學生成為觀眾,新疆克拉瑪依火災事故的反思。----不是因為學生差而批評,而是批評會使學生越
【正文】 己去討論。 ? 給學生一個權力，讓他們自己去選擇。 ? 給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。 ? :自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控的學習。 ? :在教師組織下的學生間的合作學習過程。 ? :學生基于自己的興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。 7. 自主學習特征 ?學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設計評定指標。 ?學習者在學習過程中有情感的投入，有內在動力支持，能從學習中獲得積極的情感體驗，在解決問題中學習。 ?論文題目 : (1)誰對第二次世界大戰(zhàn)負責 ? (2)從中國的傳統(tǒng)文化論中國人的性格 ? 有利于激發(fā)學生的學習動機； ? 有利于學生間的互動、交流、溝通； ? 有利于合作與尊重的人際關系的生長。 ? 有利于個人自信心的增強； ? 有利于認知風格不同的學生提高學習能力。 ? 實例 ：（ 1） 水污染的監(jiān)測 。（ 2）觀察花卉的生長；（ 3）用人性化的理念來管理城市（水城二中學生論文獲貴州省中學生科技創(chuàng)新論文一等獎） ? 研究性學習不等于回答教師的問題，僅靠機械記憶加簡單推理就能得答案的問題不是研究性學習 ? 組織形式 :個體與群體；課內課外，校內校外。 ? 處理好基礎與提高的關系 重視學習的過程，而不是結果 ? “記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么東西，就必須用我們自己的眼睛?！? ?創(chuàng)新素質 ?健康人格素質 ?開放型和研究性的素質 ?競爭意識和合作精神素質 ?廣博的 知識 基礎知識、專業(yè)知識、創(chuàng)新知識 ?祝各位身體健康 ? 心情愉快 ? 萬事如意！
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