【摘要】一、比較三種課程理念,聚焦課改重點(diǎn)之一:轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 21.三種課程觀的比較 22.新課改視野中的學(xué)習(xí)方式 2二、考察學(xué)校教育現(xiàn)狀,關(guān)注學(xué)習(xí)方式問題:被動(dòng)接受知識 31.過于確定的知識內(nèi)容使學(xué)生面對狹窄的發(fā)展空間 32.過于僵化的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生被導(dǎo)入被動(dòng)學(xué)習(xí)方式 6三、透析現(xiàn)象探究原因,反思深層教育觀念:知識觀學(xué)習(xí)觀 81.透過知識呈現(xiàn)方式,反思知識觀的沿革及其教育意
2025-07-05 02:27
【摘要】第一篇:新課程理念下思品教師角色的轉(zhuǎn)變 新課程理念下思品教師角色的轉(zhuǎn)變 摘要:新課程理念下,傳統(tǒng)的思品課教師在教育觀念和教學(xué)習(xí)慣方面都受到了挑戰(zhàn)。為此,我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體地位;...
2024-11-04 23:32
【摘要】新課程理念下中學(xué)教師行為的改變摘要數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。關(guān)鍵詞:新課程?教師行為&
2025-06-16 00:49
【摘要】新課程理念下的語文評價(jià)思考玉環(huán)縣教育局教研室黃象春一.為什么要進(jìn)行語文評價(jià)改革二.初中語文課堂教學(xué)評價(jià)的思考三.初中語文考試命題評價(jià)的思考四.語文評價(jià)改革的困惑與期待一.為什么要進(jìn)行語文評價(jià)改革▲建立促進(jìn)學(xué)生
2024-08-14 15:01
【摘要】音樂課堂教學(xué)改革論文----淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變2012-2013學(xué)年第一學(xué)期東買里鄉(xiāng)中學(xué)陳莉2012年12月24日音樂課堂教學(xué)改革論文----淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念制約著人們的教育行為,影響著教育教學(xué)的全過程。
2025-07-21 01:13
【摘要】新課程與學(xué)習(xí)方式的變革滕州市書院小學(xué)?新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改變?主動(dòng)·探究·合作--新學(xué)習(xí)方式的主要特征?讓學(xué)生在主動(dòng)·探究·合作學(xué)習(xí)中成長想象力是怎樣喪失的?一個(gè)老人搞了個(gè)別開生面的測試:用粉筆在黑板上話了一個(gè)圓圈,請測試者回答這是什么。
2024-09-09 10:28
【摘要】新學(xué)習(xí)方式解讀王月容整理骨干教師話教育(三)專題(一)新課程與學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)習(xí)方式:指的是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中基本的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。(系列步驟)學(xué)習(xí)傾向:包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持性以及對學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的偏愛。新學(xué)習(xí)方式解讀(一)?新的學(xué)習(xí)方式是以弘揚(yáng)學(xué)
2025-03-13 23:04
【摘要】新課程理念下的教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀新課程理念下的教師觀一、歷史上教師職業(yè)的功能韓愈在《師說》中寫到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。從歷史上來看,經(jīng)歷了以長者為師,到有文化知識者為師,再到教師是文化科學(xué)知識的傳遞者的演變過程。在很長一段時(shí)間教師職業(yè)功能的核心內(nèi)涵就是:教師是社會(huì)上傳播文化知識的人。二、傳統(tǒng)教師角色的幾種論斷教師是社會(huì)上傳播文化知識的人這一觀念形成以后,教師角
2025-05-08 00:01
【摘要】新課程理念與學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式變革江蘇教育學(xué)院江蘇教育學(xué)院歷史系《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:“基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程,對提高中華民族素質(zhì),培養(yǎng)各級各類人才,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用?!睆V大教育工作者必須從實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的
2025-03-14 10:25
【摘要】第一篇:新課程理念下的班主任角色轉(zhuǎn)變的思考 新課程理念下的班主任角色轉(zhuǎn)變的思考 作者:張瑞娜時(shí)間: 摘要:在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,我們正在推行的教學(xué)改革對今后的教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為廣大一...
2024-10-10 17:45
【摘要】變革學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫱七M(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),武昌區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)中開展了“課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革”教學(xué)研究主題年、質(zhì)量月的活動(dòng)。其目的是依據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)要求,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展。我區(qū)正在逐步推進(jìn)的國家基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一,就是要變革以教師為中心,書本為中心的課堂教學(xué)的局面,
2025-04-22 22:32
【摘要】新課程中教師行為的變化(一)教學(xué)一般行為的變化新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。1、在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其要尊重以下6種學(xué)生:①尊重
2025-05-05 04:41
【摘要】新課程理念下教師知識體系的建構(gòu)葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院于向東第一部分新課程的基本理念及其對教師原有知識體系的挑戰(zhàn)一、新課程的基本理念突出以學(xué)生為本的價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。1、人本主義教學(xué)理論:
2025-05-27 20:51
【摘要】第一篇:新課程背景下教師角色的變化 新課程背景下教師角色的變化 從課程設(shè)計(jì)者、課程研究學(xué)者和教師的角度來看,教師又應(yīng)該是課程實(shí)施的主體。也就是說,語文教師實(shí)施的課程,并不是別人設(shè)計(jì)好教師被動(dòng)地...
2024-10-10 17:40
【摘要】新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)一、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)?傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識為主要目的,教學(xué)過程重知識傳遞,教學(xué)設(shè)計(jì)主要研究知識的傳遞內(nèi)容和傳遞策略。教學(xué)模式以前蘇聯(lián)的凱洛夫的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式為主。教學(xué)設(shè)計(jì)中存在以下思維傾向。1、重教材,輕學(xué)生2、重結(jié)論,輕過程凱洛夫教學(xué)模式教學(xué)過程圍繞“三中心”教師、課堂、教材
2025-07-25 18:35