松原市寧江區(qū)回族小學朱巖-資料下載頁
2024-09-28 19:54本頁面
【導讀】發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。高績效的研究與符合倫理道德的實踐。2020年12月25日，教育部印發(fā)了《中小。該標準對教育技術作出了如。成性評價、總結性評價等。在我國，也曾經出現(xiàn)過電影教育、電化教。30年代確立了“電化教育”這一名稱。電化教育實驗研究?！靶ＰＭā焙同F(xiàn)代遠程教育工程等。世界各國對教育技術的發(fā)展給予了前所未有的。實行“人、機、路、網”成片的先進國家。廊”，使教育信息化達到了國際水平。我國繼國家教育部頒發(fā)了《關于加強高等學?！，F(xiàn)出前所未有的重要。究、設計解決問題的方案。新的教學理論要求學生由外部刺激的被。要求改變教育者、管理者、教授者和監(jiān)。要求教育者充分尊重學習。育者和學習者合作完成的一種過程。于平等的合作關系。顯然，離開了科學的管理，整
【正文】 涉及教育技術的內容 。教育技術本身不是陌生的事物，存在于日常的教學活動中。 學習后的新認識 目錄 繼續(xù) 對教育技術的認識不能簡單化 ? 教育技術不是一般的某種教學方法的應用，它包含了三種概念 (學習者為中心、依靠資源、運用系統(tǒng)方法 )綜合應用于教育、教學的理論與實踐。 ? 學習資源包括信息、人員、材料 (教學媒體軟件 )、設備 (硬件 )、技巧和環(huán)境，是一個復雜的系統(tǒng)，要使它們在學習中產生整體功能、發(fā)揮優(yōu)良作用，就必須通過進行系統(tǒng)的設計實現(xiàn)優(yōu)化組合 ,因此涉及到進行一系列的教育開發(fā)工作。 學習后的新認識 目錄 繼續(xù) 對教育技術要客觀認識 現(xiàn)代教育技術是一門開拓性的新興學科 —— 它為教師的課堂教學 提供 了其它教學設施 無法替代的服務 ； 它在改變日常教學的同時，也 改變 了我們 教學意識和思想 ； 它對 深化課堂教學改革 ，切實 提高教學質量，全面提高學生素質 具有相當重要的作用。 學習后的新認識 目錄 繼續(xù) 現(xiàn)代教育技術突出“ 現(xiàn)代 ”是體現(xiàn)在： ? (1) 更多地注意探討那些與現(xiàn)代科學技術有關的課題； ? (2) 充分利用眾多的現(xiàn)代科技成果，作為傳播教育信息的媒體，為教育提供豐富的物質基礎； ? (3) 吸收科學和系統(tǒng)思維方法，使教育技術更有時代特色，更科學化，系統(tǒng)化。 學習后的新認識 目錄 繼續(xù) 教育技術應用于教學時應注意的問題 ? （ 1）教育技術必須要以現(xiàn)代教育理論為指導 ①必須充分發(fā)揮學習主體的作用。 ②重視發(fā)展性教學。 ③注重對學生認知方法的培養(yǎng)。 ? （ 2）教育技術要充分運用各種現(xiàn)代信息技術。 ? （ 3）教育技術不僅研究教與學資源，還必須重視對教與學的過程的研究。 ? （ 4） 由于各地區(qū)的經濟發(fā)展不平衡，因此必須因地制宜的發(fā)展本地區(qū)的教育技術 返回目錄 學習后的新認識 目錄 繼續(xù) 反思 ?認識尚淺 ?探索之路修遠 ?美好的前景值得期待 目錄 繼續(xù)
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