松原市寧江區(qū)回族小學(xué)朱巖-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 布的有關(guān)教育技術(shù)的定義是目前我國(guó)普遍認(rèn)可的教育技術(shù)定義：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。在我國(guó)，也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)電影教育、電化教育、教育技術(shù)等不同的名稱(chēng)?？肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)曾提出， 2020年美國(guó)必須實(shí)施 100%的學(xué)校與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連通，使美國(guó)從小學(xué)到大學(xué)都實(shí)行“人、機(jī)、路、網(wǎng)”成片的先進(jìn)國(guó)家。 應(yīng)用 目錄 繼續(xù) 教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的操作程序 ? 操作程序是按照系統(tǒng)方法的程序和步驟來(lái)操作實(shí)施。從 21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)發(fā)展的需求出發(fā)，建造一個(gè)能支持全面學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)教育大系統(tǒng)。而教學(xué)設(shè)計(jì)者正是發(fā)揮這種關(guān)鍵作用的 工程師 。教育技術(shù)本身不是陌生的事物，存在于日常的教學(xué)活動(dòng)中。 ? （ 2）教育技術(shù)要充分運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)。 學(xué)習(xí)后的新認(rèn)識(shí) 目錄 繼續(xù) 現(xiàn)代教育技術(shù)突出“ 現(xiàn)代 ”是體現(xiàn)在： ? (1) 更多地注意探討那些與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有關(guān)的課題； ? (2) 充分利用眾多的現(xiàn)代科技成果，作為傳播教育信息的媒體，為教育提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)； ? (3) 吸收科學(xué)和系統(tǒng)思維方法，使教育技術(shù)更有時(shí)代特色，更科學(xué)化，系統(tǒng)化。 學(xué)習(xí)后的新認(rèn)識(shí) 目錄 繼續(xù) 對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)不必神秘化 ? 可以說(shuō)，實(shí)際上教育技術(shù) 早已普遍存在于各種教育教學(xué)活動(dòng)中 ，無(wú)論是采用學(xué)校的班級(jí)授課、個(gè)別化教學(xué)，還是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，都或多或少，或部分或全部涉及到一些使用媒體的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容和不包含實(shí)在媒體的相關(guān)方法、策略等教學(xué)技術(shù)內(nèi)容。在這一過(guò)程中，教育者和學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系是屬于平等的合作關(guān)系。 我曾這樣親密接觸教育技術(shù) ? 一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。陳至立部長(zhǎng)曾強(qiáng)調(diào)指出：“ 要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求；是教育改革和發(fā)展的要求 。 ? 世紀(jì)之交 ,我國(guó)政府提出了以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方針，并實(shí)施了一系列推進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的重大項(xiàng)目，如普及中小學(xué)信息技術(shù)教育
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