松原市扶余縣肖家鄉(xiāng)第一中心小學葛鳳英-資料下載頁
2024-10-11 16:17本頁面
【導讀】《海底世界》是義務教育課程標準試驗教科書小學語。文三年級的一篇介紹海底的科普知識性文章。文章以流暢自然的語言為基調(diào)，沒有華麗的辭藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。難度的，因此我設計了《海底世界》多媒體課件，象、直觀地獲取知識?！安炫?、竊竊私語、依然”等詞語；底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方；集處理信息的能力；教師范讀、講解方法、學。生模仿讀相結(jié)合。只對說明文的幾種說明。方法進行簡單的介紹并舉例，但不深入學習。課標》理念，我在本節(jié)課的活動主要是一個“創(chuàng)設”，開放而有活力的新型語文課堂。的主人，教師是學生學習伙伴中的首席。學生思維的過程。A、自主學習第2、3自然段。小組讀一讀，并作評價。交流“奇異”的語句。1提出合作任務。對培養(yǎng)自學能力，圍繞板書，引讀最后自然段。
【正文】 哪些方面寫出海底世界物產(chǎn)豐富的特點？ ②你們小組最喜歡讀哪個自然段，并想一想為什么？ ③小組討論：你們還知道哪種動物的活動方法？ 交流 第 4自然段： ①你們?yōu)槭裁聪矚g這個自然段？ ②哪些語句體現(xiàn)動物的多？（三萬種） ③作者重點抓住哪方面寫？（活動方法） ④你最喜歡哪種動物的活動方法？你們還知道哪種動物的活動方法？ 4教師小結(jié)。 學生 3人小組合作學習，教師巡視、輔導。 學生合作學習，選代表發(fā)言，教適當被充。 （為學生提供自主學習的空間，這樣對培養(yǎng)自學能力，以及提高閱讀興趣有很好的促進作用） C、回歸整體。 圍繞板書，引讀最后自然段。 朗讀體會。 學生自由讀，指名讀 （三） 課 外 延 伸 豐富知識 10 用幻燈出示海底世界圖片 欣賞 激發(fā)學生對海底世界的向往 （四） 課堂 小結(jié) 并 布置 作業(yè) 搜集海底 世界的資 料 6 提供網(wǎng)址 回家上網(wǎng)搜集 課堂教學的延伸 合作學習 參與情況 積極 一般 不積極 知識掌握 情況 掌握 基本掌握 少量掌握 學習任務 完成情況 完成 基本完成 未完成
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