松原市扶余縣肖家鄉(xiāng)第二中心小學-資料下載頁
2024-09-28 19:54本頁面
【導讀】作品中還需改進的地方。生對菜園有一個整體的感受。圖下安排了九個詞語，是菜園里各。生聯(lián)系生活實際認識，在生活中學語文、用語文。尖嘴”寫出了蔬菜的特點，最后一句總寫了菜園的景色。富學生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞。染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。習過程中，牢固地識記生字，提高識字效率。小結課文，課外拓展。激趣導入走進情境多媒體課件教師展示激發(fā)學生的學習興趣。精神狀態(tài)精神飽滿、坐立端正。能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達思考過程，能表。達自己獨特的見解。問題或產(chǎn)生新的認識。有自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識。發(fā)表不同的見解。上課時間2020年11月18號。教學管理提問，組織學生之間的討論，教師與學生之間多交流，對學生們的探究結果進行評價。設計符合低年級學生的特點。生字教學層層深入，逐步加深。注意力，激發(fā)學生的興趣。感謝在“國培”的每一天！
【正文】 軟件環(huán)境 PPT演示文稿 多媒體課件、聲音及圖像素材等 學生技能要求 通過演示文稿以及相關視頻更加生動、直觀、形象的了解蔬菜的特點 。 能積極探究、討論，小組合作交流 教學管理 提問，組織學生之間的討論，教師與學生之間多交流，對學生們的探究結果進行評價。 教學實施準備 提前一天與網(wǎng)絡機房負責教師聯(lián)系 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 檢查計算機等設施是否運轉正常 檢查各機器上的相應軟件是否安裝 作品中出色的地方 ? 設計符合低年級學生的特點 ? 生字教學層層深入，逐步加深 ? 富有啟發(fā)性 作品中還需改進的地方 ? 教學設計的內容應再豐富些 ? 課件的設計再添加一些音樂和動畫更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。 在這里我收獲著，感動著！感謝在“國培”的每一天！
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