科學(xué)認(rèn)識(shí)幼兒園數(shù)學(xué)教育的學(xué)與教-資料下載頁(yè)
2024-09-28 17:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】作為教育者，應(yīng)該考慮不同幼兒的個(gè)別差異，篇一律，統(tǒng)一要求。操作活動(dòng)難度不同。瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；對(duì)周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲。會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好。自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果。物體量地差異，以及它們?cè)诳臻g的位置等。10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的大小關(guān)系。的發(fā)展等方面，對(duì)三個(gè)年齡階段的幼兒要求不同。興趣、情感、態(tài)度的不同要求。以對(duì)應(yīng)的方法比較兩個(gè)物體數(shù)量的相等和不等；守恒、相鄰數(shù)和10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系等)；時(shí)間概念，知道早、晚代表的日常變化。表示物體的數(shù)量。
【正文】 照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)；大膽的回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 9. 愿意參 加數(shù)學(xué)活動(dòng)， 喜歡 擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；能在老師幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。 小班 （ 34歲）教學(xué)內(nèi)容 中班 （ 45歲）教學(xué)內(nèi)容 1. 認(rèn)識(shí) 110以內(nèi)的數(shù)字 ，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2. 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的基數(shù) ：順著數(shù)和倒著數(shù)；學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷 10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中 相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系 。 3. 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的序數(shù)。 4. 認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形 。 5. 學(xué)習(xí)按 某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類 ；學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層級(jí)分類。 6. 學(xué)習(xí) 按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行 6以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí) 按一定的規(guī)律排列順序 。 7. 學(xué)習(xí)區(qū)分 前后、里外的空間 方位；認(rèn)識(shí) 昨天、今天、明天 的時(shí)間概念，知道它們之間的關(guān)系。 8. 能聽(tīng)清楚老師的話，能按照要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。 9. 能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話；學(xué)習(xí)如何講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。 ，對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣；愿意并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果。 ，即能根據(jù)各小組的活動(dòng)情況，確定自己去哪組活動(dòng)；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。 、形狀、物體量的差異，以及它們?cè)诳臻g的位置等。 、比較、判斷 10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新的問(wèn)題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
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